Интеграция предметов искусства в системе школьного образования Украины
| Autor: | Kyrkina, Snizhana Vitaliyivna |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
полихудожественный подход
поліхудожній підхід цілісна картина світу художественное воспитание художнє виховання мистецтво культурологічні integration of disciplines эстетические и художественные ценности a complete picture of the world творча діяльність единое образовательное пространство polyartistic approach творческая деятельность creative activity art education єдиний освітній простір естетичні і художні цінності paradigm образование освіта інтеграція дисциплін aesthetic and art values искусство single educational space мистецькі дисципліни парадигма art education cultorological and art disciplines предметы искусства и культуры интеграция предметов целостная картина мира |
| Popis: | (uk) У запропонованій статті автор намагається визначити місце й роль дисциплін культурологічного, мистецького спрямування в парадигмі сучасної освіти в Україні. Обґрунтовано вплив вищевказаних дисциплін на процес формування гармонійної, всебічно розвиненої особистості. Доведено, що лише створення єдиного освітнього простору на основі інтеграції дисциплін «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», «Художня культура» дозволяє підвищити ефективність навчально-виховного процесу в школі, сприяє формуванню цілісної картини світу, духовності, художньо-естетичних здібностей. (ru) В предложенной вниманию статье автор делает попытку определить место и роль предметов искусства и культуры в парадигме современного образования Украины. Обосновывается влияние вышеуказанных предметов на процесс формирования гармоничной, всесторонне развитой личности. Доказано, что только организация единого образовательного пространства на основе интеграции предметов «Музыкальное искусство», «Изобразительное искусство», «Художественная культура» позволяет повысить эффективность учебно-воспитательного процесса в школе, способствует формированию целостной картины мира, духовности, художественно-эстетических ценностей. (en) The author tries to define the place and the role of disciplines of cultorological and art direction in the paradigm ofmodern education in Ukraine in this article. The influence of the abovementioned disciplines on theprocess of formation of harmonious, all-round personality is proved. It is proved that only creation of a single educational space based on the integrationof such disciplines as artistic culture, music and art, national and foreign literature etc. will increase the efficiency of educational process at school and will help to form a complete picture of the world, spirituality, art and aesthetic values. It isobvious that that the aim of forming a single educational space and realization the program of art and culturological development is a cultural, creative personality who is able to selfdevelopment. Reaching this aim depends on the level of penetrating of polyartistic way into educational branch, becoming of well-tooled interdiscipline interaction of educational subjects, integration of preschool, school and extra-school education, systematic and continuous art and aesthetic education of pupils. Using innovation pedagogic technologies on the lessons of cultorological and art disciplines promotes to becoming of a single educational space, supporting all kinds of pupils’ self-realization and getting to educational and upbringing process the necessary dramatization as well as modeling the situation of success also helps to create this space. In its turn efficiencyof teaching disciplines of culturological and art orientation may be increased with the help of integration of modern pedagogic ways to realization of pupils’ creative activity, by means of systemizing the ways of conducting integrated lessons, and including innovation pedagogic technologies and methodology. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|