Dispositif en autoformation en FOS pour développer des compétences nécessaires à un stage en entreprise

Autor: Kis, Zsuzsa
Přispěvatelé: Centre d'Études Linguistiques - Corpus, Discours et Sociétés (CEL), Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon, IUT Périgueux
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2023
Předmět:
Zdroj: 43e Congrès de l’APLIUT
43e Congrès de l’APLIUT, IUT Périgueux, Jun 2023, Périgueux, France
Popis: International audience; Les étudiants allophones en gestion accueillis dans notre université, suivant un cursus anglophone, doivent effectuer un stage en entreprise à la fin de leurs études, de préférence en France. Ils ont besoin d’une formation en Français sur objectif spécifique (FOS), afin d’être préparés au stage, mais proviennent de cursus différents et se destinent à des stages dans des domaines variés : management, marketing, communication, RH, finance. Mon intervention présentera un dispositif en ligne en autoformation mise en place en septembre 2021. Notre démarche repose sur une analyse des besoins et un recueil de données, propre au Français sur objectif spécifique (Mangiante, Parpette, 2004). Mais le stage est à mi-chemin entre la vie étudiante et professionnelle, contrairement au professionnel auquel le FOS s’adresse. L’étape du recueil des données est indispensable, afin de pouvoir déterminer les compétences nécessaires. Car trop souvent, les programmes linguistiques des étudiants allophones se limitent au CV, à la lettre de motivation ou encore à la communication par email et téléphone. Pourtant, pour un stage réussi, un étudiant allophone doit être capable à la fois de trouver un stage et d’y travailler. Il a donc besoin de connaissances sur le contexte, et des compétences sociales, personnelles et numériques (elene4Work.eu).La plateforme conçue est fondée sur des documents internes. Les tâches à réaliser ne sont pas des simulations, mais des actions réelles. L’une des particularités du dispositif est de proposer le choix entre trois parcours : management, marketing et communication, afin de développer des compétences nécessaires de manière plus personnalisée. Bibliographie et sitographie :Le Boterf G. (1994). De la compétence. Essai sur un attracteur étrange. Paris : Les Editions de l’Organisation. Mangiante J-M., Parpette C. (2004). Le Français sur Objectif Spécifique : de l’analyse des besoins à l’élaboration d’un cours. Paris : Hachette FLE. Parpette C., Carras C., Abou Haidar L. (2015) Méthodologie de collecte des données en Français sur Objectif Spécifique. Points Communs, Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s), n° 2, Paris-IDF. Richer JJ. (2012). La didactique des langues interrogées par les compétences. Bruxelles : E.M.E. Elene4Work.eu (consulté le 19/04/2023)
Databáze: OpenAIRE
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