Responsabilité sociétale des programmes de formation au management : le cas d’un master de formation en alternance à la vente et au management commercial à l’Université Lyon 3 / iaelyon
| Autor: | Bonnet, Marc, Duboisy, Thibaut, Duret, Olivier, Guenet, Céline |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Institut de Socio-économie des Entreprises et des ORganisations (ISEOR), Institut de socio-économie des entreprises et des organisations, Laboratoire de Recherche Magellan, Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut d'Administration des Entreprises (IAE) - Lyon, Iaelyon School of Management (Iaelyon), Université de Lyon-Université de Lyon, Université de Lyon, ADERSE |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 18ème Congrès ADERSE 2022 18ème Congrès ADERSE 2022, ADERSE, Mar 2022, Paris, France |
| Popis: | International audience; This communication focuses on an innovative pedagogical practice within the framework of a master's degree in management organized in the form of sandwich. courses. It is indeed a question of contractualizing the performance of management education between the various stakeholders involved by going beyond the student, the apprenticeship masters and the university tutors.Interactive pedagogy by project consists in fact of involving all the actors in an intervention-research intended to build a socio-economic commercial action plan. This work is formalized in the master's thesis and its purpose is to formalize the current and potential performance of the action plan, by explaining the visible and hidden costs and performance of the commercial action plan as well as the positive impacts for each actor: students, company staff, company management, customers and the natural environment.; Cette communication porte sur une pratique pédagogique innovante dans le cadre d’un master en management organisé sous la forme de l’apprentissage. Il s’agit en effet de contractualiser les performances d’une action de formation entre les diverses parties prenantes impliquées enallant au-delà de l’étudiant (e), des maîtres d’apprentissage et des tuteurs universitaires.La pédagogie interactive par projet consiste en effet à impliquer l’ensemble des acteurs dans une recherche-intervention destinée à construire un plan d’action commercial socio-économique. Ce travail est formalisé dans le mémoire de master et il a pour but d’expliciter les performances actuelles et potentielles du plan d’action, en explicitant les coûts et performances visibles et cachés du plan d’action commercial ainsi que les impacts positifs pour chaque acteur : les étudiants, le personnel de l’entreprise, la direction de l’entreprise, les clients ainsi que l’environnement naturel. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|