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In der Masterarbeit wird der Einsatz des Kamishibais bei der Behandlung von literarischen Texten im DaF-Unterricht an der Grundschule sowohl beim fakultativen Wahlpflichtfach (4. und 5. Klasse) als auch beim obligatorischen Wahlpflichtfach (7. Klasse) vorgestellt. Das Ziel der Masterarbeit ist Richtlinien für den Einsatz von Bilderbüchern im Deutschunterricht zu erlassen, die fächerübergreifende Themen zu behandeln und die fremdsprachlichen und literarischen Fähigkeiten zu entwickeln. Es wurden Unterrichtsentwürfe für zwei Bilderbücher erstellt Der Hase mit der roten Nase des Autors Helme Heine und Zuhause kann überall sein der Schriftstellerin Irene Kobal und der Illustratorin Freya Blackwood. Im theoretischen Teil werden zuerst die entwicklungspsychologischen Merkmale von Kindern zwischen dem sechsten und neunzehnten Lebensjahr vorgestellt. Dann werden die Auswirkungen des Geschichtenerzählens und Vorschläge zur Auswahl von Bilderbüchern präsentiert. In den Lehrplänen wurden die operativen Ziele und die geplanten fächerübergreifenden Themen, die in den Klassen 4, 5, 6, 7, 8 und 9 mit Kamishibai erreicht werden können, detailliert überprüft. Anschließend wird Kamishibai in den DaF-Unterricht eingesetzt. Dem theoretischen Teil folgt ein praktischer Teil, der die Analyse von sechs Bilderbüchern umfasst, die nach den Kriterien aus dem Buch Tell it Again - The Storytelling Handbook for Primary English Language Teachers von Gaile Ellies und Jean Brewster und auch aus den gewonnenen theoretischen Erkenntnissen erstellt wurden. Die Vorschläge enthalten eine genaue Analyse der Werke und didaktische Empfehlungen für die Durchführung im Unterricht. Aus den sechs Bilderbüchern wurden Der Hase mit der roten Nase und Zuhause kann überall sein ausgewählt und für sie zwei Unterrichtsentwürfe erstellt, die in der vierten, fünften und siebten Klasse an der Grundschule Rovte durchgeführt wurden. Mit der Durchführung an der Grundschule soll herausgefunden werden, wie Kamishibai in den DaF-Unterricht eingesetzt werden kann und welche Beobachtungen bei dem Gebrauch auftreten. V magistrskem delu je predstavljena uporaba kamišibaja pri obravnavi umetnostnih besedil pri pouku nemščine kot neobvezni (4. in 5. razred) in obvezni izbirni predmet (7. razred). Cilj magistrskega dela je dati smernice za uporabo slikanic pri pouku nemščine v osnovni šoli, ki nudijo obravnavo medpredmetnih tem ter razvijajo tuje jezikovne in literarne zmožnosti. Izdelali smo didaktični enoti za dve slikanici Der Hase mit der roten Nase avtorja Helmeja Heineja in Zuhause kann überall sein pisateljice Irene Kobal in ilustratorke Freye Blackwood. V teoretičnem delu so najprej predstavljene razvojne značilnosti otrok med šestim in devetnajstim letom starosti. Nato so predstavljeni učinki pripovedovanja zgodb ter predlogi za izbiro slikanic. V učnih načrtih so bili podrobno pregledani operativni cilji ter predvidene medpredmetne teme, ki se jih z rabo kamišibaja da doseči v 4., 5., 6., 7., 8. in 9. razredu. Sledi predstavitev kamišibaja in njegova raba pri pouku nemščine. Teoretičnemu delu sledi praktični del, ki obsega analizo šestih slikanic, oblikovanih po kriterijih iz knjige Tell it Again – The Storytelling Handbook for Primary English Language Teachers avtoric Gaile Ellies in Jean Brewster, ter pridobljenih teoretičnih spoznanj. Predlogi vsebujejo natančno analizo del in didaktična priporočila za izvedbo v razredu. Izmed šestih slikanic sta izbrani slikanici Der Hase mit der roten Nase in Zuhause kann überall sein zasnovani učni pripravi, ki sta bili izvedeni na OŠ Rovte v 4., 5. in 7. razredu. Z izvedbo na osnovni šoli želimo ugotoviti, kako uporabiti kamišibaj pri pouku nemščine, ter kakšna opažanja se pojavijo pri rabi le-tega. |
