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El 11 de marzo de 2020, la organización mundial de la salud (oms) declaró la covid-19 como pandemia mundial. La evolución de una pandemia es uno de los problemas más peligrosos y complejos para la sociedad, tal y como se ha observado en las diferentes pandemias que la humanidad se ha enfrentado a lo largo de su historia, como la gripe española en 1917. Ante este hecho, el aislamiento social se convirtió en una norma general en la mayoría de los países, con la consecuente suspensión de las clases presenciales y su reemplazo por clases online o no presencial, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (tic), lo que alteró la rutina de miles de estudiantes a nivel mundial. Sin embargo, las tic, si bien fueron cruciales para la viabilidad de la educación en el período de la pandemia del covid-19, no implicaba una garantía de éxito a quienes las adoptaran, ya que era necesario tener asociadas otros aspectos pedagógicos y didácticos relacionados con la materia impartida. el propósito principal de este trabajo es destacar y dirigir el foco hacía nuevas formas de impartir la formación marítima teniendo en cuenta el cambio constante en el que vive la humanidad y basándose en la necesidad crucial de la estancia de los marinos a bordo y las competencias que se les requieren, así como la eficacia del software simroute elaborado en la facultat de náutica de barcelona y sus ventajas y aportaciones a los marinos a la hora de aprender a distancia. Con este fin, la pregunta de investigación es la siguiente: a partir del programa simroute como optimizador de rutas marítimas, ¿se pueden adquirir determinadas competencias del convenio stcw? Y, a su vez, ¿estas competencias se pueden evaluar a través de la educación a distancia? la pregunta de investigación se responde a través de una serie de cuestionarios donde se les pregunta a los alumnos de grado y máster en náutica y transporte marítimo de tres cursos consecutivos y de dos facultades distintas su opinión sobre su preferencia de docencia; online o presencial, así como el cumplimiento de las competencias stcw por este mismo software y las mejoras y sugerencias que tienen a base de utilizar el programa como herramienta de docencia a distancia. Las respuestas recibidas muestran que la docencia preferida va en función de las condiciones de vida de cada alumno, que las competencias stcw son generalmente cumplidas por simroute y que a este se le podría añadir más modificaciones a nivel de interfaz con tal de hacerlo más user friendly. teniendo en cuenta estos resultados y conclusiones, se procede a probar nuevas maneras de modificar la interfaz del simroute y mejorar su lenguaje original matlab siguiendo las sugerencias presentadas por los mismos alumnos encuestados. |
