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Tanto en cuarto de la ESO como segundo bachillerato son cursos en los que el alumnado debe de tomar decisiones importantes sobre los próximos estudios a cursar o tomar o qué camino seguir, actos que marcarán su trayectoria y futuro. ¿Cuál es el contexto actual respecto al nivel de estudios post-obligatorios? ¿Cuáles y cómo son los principales recursos públicos relacionados con la orientación académica y laboral? ¿Existe alguna organización que englobe todo un proceso de orientación? ¿Qué directrices marca el Ministerio de Educación para la orientación en los centros escolares? Son algunas de las preguntas a las que se pretende conocer la respuesta para poder generar un recurso que compense las carencias de las herramientas actuales destinadas a docentes en favor su labor como orientadores. La primera parte de la memoria consiste en la definición del escenario actual en relación al abandono de los estudios, su evolución en el tiempo y tendencias de futuro. A continuación se realiza una investigación de recursos y herramientas actuales que puedan ser aptos para el proceso de orientación en los centros bajo unos criterios de selección. Una vez seleccionados los recursos más relevantes, se elabora una guía interactiva donde estos estarán presentes bajo una estructura definida. Para facilitar el uso de la guía y sacarle el máximo provecho, se elaborará una planificación de su utilización y la creación de un elemento evaluativo. |
