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O presente relatório centra-se na análise do conceito de mobilidade académica e a sua correlação com o turismo académico. O seu objetivo refere-se ao estágio no Gabinete de Relações Internacionais da Universidade Pan-Europeia, em Bratislava, Eslováquia, que teve uma duração mínima de 6 meses com presença parcial entre o escritório em casa e pessoalmente, com 35 horas de trabalho semanal. As tarefas realizadas ao longo do percurso basearam-se na gestão da agenda dos estudantes Erasmus, organização de eventos e viagens, assistência na utilização de ferramentas de mobilidade digital, gestão de redes sociais, e outras práticas relacionadas com as atividades do Gabinete Internacional. O estágio teve início em 30 de setembro de 2021, e terminou em 15 de abril de 2022. Este estudo foi realizado com o objetivo de delinear o perfil dos estudantes ERASMUS entrantes na Universidade Pan-Europeia como turistas académicos, para saber como utilizam os recursos turísticos durante a sua estadia, para medir a sua satisfação, se recomendam o destino e se regressam. Para o efeito, foi aplicado um método misto como técnica de recolha de dados, recolhendo dados qualitativos, através de investigação e revisão bibliográfica de artigos científicos, documentos, obras, dissertações, e sítios web relevantes para o enquadramento e contextualização do tema, e dados quantitativos, através de uma aplicação de inquérito por questionário aos estudantes que completaram o seu período de mobilidade Erasmus na Universidade Pan-Europeia entre 2012 e 2022. O questionário foi partilhado por correio eletrónico a um total de 317 estudantes internacionais de onde foram obtidas 74 respostas completas, todas elas consideradas válidas. O estudo concluiu que o perfil internacional dos estudantes da Universidade Pan-Europeia eram na sua maioria jovens na casa dos 20 anos, predominantemente do sexo feminino, em grande parte de Itália e Espanha, maioritariamente estudantes ou empregados por conta de outrém. Academicamente, todos os inquiridos enquadravam-se no âmbito de uma mobilidade, a frequentar uma licenciatura, durante o seu primeiro semestre, e eram também, em grande parte, da área dos estudos jurídicos. O aspecto da aventura por ter novas experiências é a principal motivação para a mobilidade. A experiência tem o potencial de melhorar várias competências transversais dos estudantes. O turismo e as actividades de lazer afectam positivamente as decisões de mobilidade dos estudantes e estão fortemente presentes nas expectativas dos estudantes internacionais, neste sentido, os estudantes internacionais recomendam o país tanto como um destino de mobilidade como de turismo. |
