ATELIER FLE Corpus et Didactique : Construire une séquence pédagogique pour mieux comprendre les mécanismes du refus et du désaccord tels qu'ils sont mis en œuvre par les locuteurs francophones
| Autor: | Etienne, Carole, André, Virginie, Surcouf, Christian |
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| Přispěvatelé: | Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF), Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), LIDILEM (UGA) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | JLC2023-11e Journées Linguistique de Corpus JLC2023-11e Journées Linguistique de Corpus, LIDILEM (UGA), Jul 2023, Grenoble, France |
| Popis: | International audience; Après avoir présenté les composantes de la langue parlée servant à exprimer un refus ou un désaccord, les intervenant.es les illustreront selon différentes perspectives : - une entrée par situation : montrer avec des extraits courts contextualisés, transcrits et décrits, adaptés à une présentation en classe - une entrée par procédé : comprendre et reconnaître des procédés multimodaux, morphosyntaxiques, prosodiques, lexicaux, etc. - une entrée par fonction : appréhender la variété des réalisations, leur caractère explicite ou implicite - une entrée par un concordancier : travailler sur la compréhension - intuitive - des mots ou expressions dans leur cotexe - une ouverture vers l'interculturelLe stagiaire apprendra à explorer ces différentes ressources et à les articuler pour construire une ou plusieurs séquences suivant ses besoins. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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