| Popis: |
The article discusses issues related to the relevance of the process of visualizing the empirical basis of the discipline in order to increase visibility, and as a result, improving the quality of knowledge. Also, the construction of intersubject communications, interdisciplinary interaction, psychological foundations of the educational process. В статье рассматриваются вопросы, связанные с актуальностью процесса визуализации эмпирического базиса учебной дисциплины с целью повышения наглядности, и как следствие повышение уровня качества знаний. Также построение межпредметных связей, междисциплинарного взаимодействия, психологические основания образовательного процесса. |
