Construcción y Evidencias de Validez de la Escala de Habilidades Parentales en Disciplina Positiva

Autor: Soares, Laura Costa Mattos, Hernandez, José Augusto Evangelho
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Journal Psychology: Theory and Practice ; Vol. 24 No. 1 (2022); 1-26
Revista Psicologia: Teoría y Práctica; Vol. 24 Núm. 1 (2022); 1-26
Revista Psicologia: Teoria e Prática; v. 24 n. 1 (2022); 1-26
Psicologia (Universidade Presbiteriana Mackenzie. Online)
Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)
instacron:UPM
ISSN: 1980-6906
1516-3687
Popis: This article presents the construction and evidence of validity of an instrument for measuring parenting skills based on Positive Discipline, an approach that helps parents and caregivers teach life skills to their children. The items were constructed based on a theoretical review of parenting styles, Schema Therapy and Positive Discipline and were subsequently evaluated by five expert judges and five individuals from the target audience. Following these evaluations, eight of the items were excluded and others were changed, leading to the pilot version of the Positive Discipline Parenting Skills Scale (Escala de Habilidades Parentais em Disciplina Positiva – EHPDP), represented by 28 items. Data were collected from a sample of 281 mothers with children aged 4-12 years. Exploratory factor analysis revealed a structure of 16 items divided into three factors. Cronbach’s alpha and composite reliability indicated adequate internal consistency for the instrument. Pearson’s correlation revealed evidence of convergent and discriminant validity with the validated Brazilian versions of the Parenting Styles and Dimensions Questionnaire and the Depression, Anxiety and Stress Scale. The results indicate that the EHPDP is a valid and reliable instrument to measure Positive Discipline parenting skills. Este artículo presenta la construcción y evidencias de validez de un instrumento para medir habilidades parentales basado en la Disciplina Positiva, un enfoque que ayuda a los padres y cuidadores a enseñar habilidades para la vida a sus hijos. Los ítems de la escala se formularon en base a una revisión teórica sobre estilos parentales, Terapia de Esquemas y Disciplina Positiva, siendo posteriormente evaluados por cinco jueces expertos y cinco individuos del público destinatario. Después de las evaluaciones, ocho ítems fueron excluidos y otros sufrieron cambios, llegando a la versión piloto de la Escala de Habilidades Parentales en Disciplina Positiva (EHPDP), con 28 ítems. Los datos se obtuvieron de una muestra de 281 madres con niños de 4-12 años. El análisis factorial exploratorio reveló una estructura de 16 ítems divididos en tres factores. El Alfa de Cronbach y la fiabilidad compuesta indicaron una consistencia interna adecuada para el instrumento. La correlación de Pearson reveló evidencia de validez convergente y discriminante con las versiones brasileñas validadas del Cuestionario de Estilos y Dimensiones Parentales y la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés. Los resultados indican que la EHPDP es un instrumento válido y confiable para medir las habilidades parentales en Disciplina Positiva. Este artigo apresenta a construção e evidências de validade de um instrumento para mensurar habilidades parentais baseado na Disciplina Positiva, abordagem que auxilia pais e cuidadores a ensinar habilidades de vida para suas crianças. Os itens foram formulados a partir de revisão teórica sobre estilos parentais, Terapia do Esquema e Disciplina Positiva e posteriormente avaliados por cinco juízas experts e cinco indivíduos do público-alvo. Após as avaliações, oito itens foram excluídos e outros sofreram alterações, chegando-se a uma versão-piloto da Escala de Habilidades Parentais em Disciplina Positiva (EHPDP) com 28 itens. Os dados foram coletados de uma amostra de 281 mães com filhos de 4-12 anos. A análise fatorial exploratória revelou uma estrutura de 16 itens divididos em três fatores. O Alfa de Cronbach e a confiabilidade composta indicaram adequada consistência interna para o instrumento. A correlação de Pearson revelou evidências de validades convergente e discriminante com as versões brasileiras validadas do Questionário de Estilos e Dimensões Parentais e da Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse. Os resultados indicam que a EHPDP é um instrumento válido e confiável para mensurar habilidades parentais em Disciplina Positiva.
Databáze: OpenAIRE
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