La formación de los académicos de Enfermería en el contexto Amazónico: las poblaciones negra y quilombola
| Autor: | Lemos, Alda Lima, Martins, Ana Caroline Guedes Souza, Neves, Mary Glaucy Brito Chianca, Fonseca, Rebeka Santos da, Coelho, Aldine Cecília Lima, Galvão, Edna Ferreira Coelho |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
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| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 10 No. 10; e150101018505 Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 10; e150101018505 Research, Society and Development; v. 10 n. 10; e150101018505 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | In this article, the objective is to reflect on the training of nursing students from Higher Education Institutions (HEIs) in the western region of Pará with regard to comprehensive health care for black/quilombola populations. It is a descriptive research with a qualitative approach. The study participants were nursing professors and academics from two HEIs in Santarém-PA. Individual interviews were conducted and the IRAMUTEQ software was used to assess the speeches, through the Descending Hierarchical Classification tool, for qualitative and quantitative assessment. It was found that both professors and academics have basic knowledge about the National Policy for Comprehensive Health of the Black Population (PNSIPN) and about the peculiarities of this population's way of life. It was also found that HEIs still have difficulty in putting into practice the proposal of the Pedagogical Course Project (PPC), which is a pedagogical planning and evaluation tool that guides the curricular guidelines of nursing courses. En este artículo, el objetivo es reflexionar sobre la formación de los estudiantes de enfermería de las Instituciones de Educación Superior (IES) de la región occidental de Pará en lo que respecta a la atención integral de la salud de la población negra / quilombola. Es una investigación descriptiva con enfoque cualitativo. Los participantes del estudio fueron profesores de enfermería y académicos de dos IES en Santarém-PA. Se realizaron entrevistas individuales y se utilizó el software IRAMUTEQ para evaluar los discursos, a través de la herramienta de Clasificación Jerárquica Descendente, para la evaluación cualitativa y cuantitativa. Se encontró que tanto profesores como académicos tienen conocimientos básicos sobre la Política Nacional de Salud Integral de la Población Negra (PNSIPN) y sobre las peculiaridades del modo de vida de esta población. También se encontró que las IES aún tienen dificultades para poner en práctica la propuesta del Proyecto de Curso Pedagógico (PPC), que es una herramienta de planificación y evaluación pedagógica que orienta los lineamientos curriculares de los cursos de enfermería. Neste artigo, objetiva-se refletir sobre a formação dos acadêmicos de enfermagem das Instituições de Ensino Superior (IES) da região do oeste do Pará no tocante a assistência integral à saúde das populações negras/quilombolas. É uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa. Os participantes do estudo foram professores e acadêmicos de enfermagem de duas IES de Santarém-PA. Foram realizadas entrevistas individuais e utilizou-se o software IRAMUTEQ para avaliação das falas, através da ferramenta Classificação Hierárquica Descendente, para avaliação qualitativa e quantitativa. Constatou-se que tanto professores quanto acadêmicos têm conhecimentos básicos sobre a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN) e sobre as peculiaridades do modo de vida desta população. Verificou-se também que as IES ainda têm dificuldade em colocar em prática a proposta do Projeto Pedagógico do Curso (PPC), que é uma ferramenta de planejamento e avaliação pedagógica que norteia as diretrizes curriculares dos cursos de enfermagem. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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