Diseño y aplicación de un instrumento de evaluación formativa basado en aprendizaje significativo en una IED del municipio de La Mesa, Cundinamarca
| Autor: | Duarte Cuellar, Mónica Adriana, López Osorio, Javier Ambrosio, Moncada Ortega, Constanza del Pilar |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2017 |
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| Zdroj: | Séneca: repositorio Uniandes Universidad de los Andes instacron:Universidad de los Andes |
| Popis: | The learning- teaching process is conformed by multiple components, but the most sensitive of all is the evaluation undeniably, maximum when it's incorporated like a part of learning process and not only with an outcome measure. Accordingly, evaluation should be a teachers' concern as the investigators group, authors of this study. For this reason, we began the very unpleasant task to draw attention over own job inside Educative Institution where we work. It is an official school in a neighboring municipality to capital of our country where is chosen meaningful learning as the pedagogical model to follow according to The Institutional Educational Project (PEI) however, in practice, this becomes some doubts that leading to the present research work. We start the first cycle with the question: What are evaluation's strategies implemented in the basic subjects in 702 Grade correspond with formative evaluation according to the Meaningful Learning Approach adopted by The Institution?... El proceso de enseñanza aprendizaje está conformado por múltiples componentes, pero innegablemente el más sensible de todos es la evaluación, máximo cuando se integra como parte del proceso de aprendizaje y no simplemente como la medida de su resultado final. En este sentido, la evaluación debe ser una preocupación de todo docente como lo es para el grupo de investigadores autor del presente trabajo. Por tal motivo, emprendimos la no muy grata tarea de poner una lupa sobre nuestro propio trabajo al interior de la institución educativa donde laboramos. Se trata de un colegio de carácter oficial en un municipio aledaño a la capital del país donde se había escogido el aprendizaje significativo como el modelo pedagógico a seguir según reza en el P.E.I. pero, en la práctica, quedaban sembradas ciertas dudas que nos condujeron al presente trabajo de investigación. Iniciamos un primer ciclo investigativo con la pregunta... Magíster en Educación Maestría |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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