HUMANIZARSE PARA HUMANIZAR AL OTRO: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN PROEJA

Autor: Rezende, Aldo, Oliveira, Edna Castro de, Zen, Eliesér Toretta, Ferreira, Maria José de Resende
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Zdroj: Inter Ação; Vol. 46 No. ed.especial (2021): Paulo Freire-100 years: faces of a humanizing praxis; 1258-1275
Revista Inter Ação; Vol. 46 Núm. ed.especial (2021): Paulo Freire – 100 años: las caras de una praxis humanizadora; 1258-1275
Revista Inter Ação; v. 46 n. ed.especial (2021): Paulo Freire-100 anos: faces de uma práxis humanizadora; 1258-1275
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
ISSN: 1258-1275
1981-8416
Popis: This study explains the experiences of Proeja students at Ifes during the activities proposed by the Philosophy and Sociology seminars. The theoretical and methodological contributions of the systematization of experiences were appropriated in order to make the educational actions built with EJA´s students visible. The data production, organized through a documentary sources, were constituted by the records of the pedagogical and planning meetings, field journal notes, photographs and audiovisual records, that indicate the protagonism of Proeja´s students and the practice of Freire's dialogue, exercised in the collective production of seminars and in the various movements of educational action that envision the concreteness of curricular integration, in the perspective of integral human development and libertarian education. KEYWORDS: Dialogues. Human Formation. Collective Construction. Humanization. El artículo muestra las experiencias de los alumnos del Proeja do Ifes en las actividades que componen los seminarios de Filosofía y Sociología. Nos apropiamos de los aportes teóricos y metodológicos de la sistematización de experiencias para visibilizar las acciones educativas ejercidas con los sujetos de la EJA. La producción de los datos, organizada a través de fuentes documentales conformado por las actas de las reuniones pedagógicas, reuniones de planificación, las memorias registradas en los diarios de campo de los investigadores y los registros fotográficos y audiovisuales, apuntan al protagonismo de los estudiantes de Proeja y la práctica del diálogo de Freire, ejercido en la producción colectiva de seminarios y en los diversos movimientos de acción educativa que vislumbran la concretización de la integración curricular, en la perspectiva de la formación humana integral y la educación libertaria. PALABRAS CLAVE: Diálogos. Formación Humana. Construcción Colectiva. Humanización. O artigo explicita as vivências dos estudantes do Proeja do Ifes nas atividades que compõem os seminários de Filosofia e Sociologia. Apropriamo-nos dos aportes teórico-metodológicos da sistematização de experiências para dar visibilidade às ações educativas exercitadas com os sujeitos da EJA. A produção dos dados, organizados por meio de fontes documentais, constituídos pelos registros das atas das reuniões pedagógicas e de planejamento, das memórias dos diários de campo dos pesquisadores e dos registros fotográficos e audiovisuais, apontam para o protagonismo dos estudantes do Proeja. A prática do diálogo freireano foi exercitada na produção coletiva dos seminários e nos diversos movimentos da ação educativa, que vislumbram a concretude da integração curricular nas perspectivas da formação humana integral e da educação libertária. PALAVRAS-CHAVE: Diálogos. Formação Humana. Construção Coletiva. Humanização.
Databáze: OpenAIRE
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