A história no âmbito da crítica de Nietzsche educação e à cultura na modernidade
| Autor: | Kraemer, Celso, Cesar, Rodrigo Abrantes |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Griot : Revista de Filosofia; v. 6 n. 2 (2012); 14-26 Griot : Revista de Filosofia Universidade Federal do Recôncavo na Bahia (UFRB) instacron:UFRB |
| ISSN: | 2178-1036 |
| Popis: | This article discusses Frederich Nietzsche’s criticism of how the notion of History has been used, spoken of as if certain, in the homes of modern culture and education. The philosopher argues that in modern culture there is a disproportionate emphasis upon history, which constitutes an addiction to legitimizing pseudo-culturas. Education is, by way of it, the medium for the spreading of culture and, according to Nietzsche, modern education reproduces and legitimizes a kind of superficial or specialized knowledge, which runs contrary to life. This paper clarifies the Nietzschean concept of culture in order to understand the philosopher's notes regarding the relationship between history and education in modernity. O presente artigo discute a crítica de Friedrich Nietzsche ao modo como a noção de história foi utilizada, enquanto um saber objetivo, no âmbito da cultura e da educação na modernidade. O filósofo sustenta que na cultura moderna há um uso desmedido da história, o que constitui um vício que legitima as pseudo-culturas. A educação é, por excelência, o meio propagador da cultura e, segundo Nietzsche, a educação moderna reproduz e legitima um tipo de saber superficial e especializado, que é contrário à vida. No presente artigo elucida-se o conceito de cultura nietzschiano, a fim de compreender as linhas gerais dos apontamentos do filósofo acerca da relação entre história, cultura e educação na modernidade. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|