A interdisciplinaridade no ensino profissional do Núcleo de Preparação de Oficiais da Reserva do 9º Batalhão Logístico
| Autor: | Gindri Minussi, Sandro, da Rosa Dutra, Raiane, Renato Xavier Coutinho |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Educitec-Journal of Studies and Research on Technological Teaching ; Vol. 6: Jan./Dec. 2020 Continuous Publishing; e124820 Educitec-Revista de Estudios e Investigación sobre Enseñanza Tecnológica; Vol. 6: ene./dic. 2020 Publicación continua; e124820 Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico; v. 6: jan./dez. 2020 Publicação Contínua (Continuous Publishing); e124820 Educitec Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM) instacron:IFAM |
| ISSN: | 2446-774X |
| DOI: | 10.31417/educitec.v6i |
| Popis: | This paper analyzes the use of interdisciplinarity in the Brazilian Army's professional education as a methodology to accelerate and improve the training of students on complex technical issues. Search to identifies the relevance of the use of models in the classroom and of interdisciplinarity for the contextualization and defragmentation of professional education. It was carried out through a literature review, questionnaire application and a field study. The results indicate that the use of models enabled the integration between theory and practice; the contextualization provided by professional education and, mainly, the use of interdisciplinarity, led to a better understanding of technical subjects, providing a more complete education of the student. Regarding the use of models, the students agreed that they served to improve the understanding of subjects and to improve learning. Este trabalho analisa o lugar da interdisciplinaridade no ensino profissional do Exército Brasileiro como metodologia para promover a formação de alunos quanto a assuntos técnicos complexos. Identifica a relevância do emprego de modelos em sala de aula e da interdisciplinaridade para a contextualização e desfragmentação do ensino profissional. É realizado por meio de uma revisão bibliográfica, aplicação de questionário e de um estudo de campo. Os resultados indicam que o uso de modelos oportunizou a integração entre a teoria e a prática; a contextualização proporcionada pelo ensino profissional e, principalmente, o emprego da interdisciplinaridade, levaram a uma melhor compreensão dos assuntos técnicos, proporcionando uma formação mais completa do aluno. Quanto ao emprego de modelos os alunos concordaram que eles serviram para melhorar a compreensão dos assuntos bem como da aprendizagem. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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