Enseñanza de Física en el contexto de la Astronomía: Un estudio de las colisiones desde la teoría de la formación planetaria
| Autor: | Freitas, Nairys Costa de, Alves, Hugo Ferreira, Coutinho Júnior, Antonio de Lisboa, Romeu, Mairton Cavalcante |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 10 No. 16; e228101622126 Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 16; e228101622126 Research, Society and Development; v. 10 n. 16; e228101622126 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | This article has a descriptive character, aiming to analyze the potential of the insertion of astronomy in Physics Teaching, involving the application of knowledge about matter and energy in a phenomenological perspective through the theory of planetary formation. A bibliographical research based on books, articles, monographs, dissertations, theses and documents that guide the construction of the curriculum of Nature Sciences in High School was developed, allowing a contextualized approach in the process of teaching and learning in Physics. The specific competencies of the area of Natural Sciences and its Technologies present in the Common National Curricular Base (BNCC) encourage the practice of scientific research and highlight the importance of this approach in the contemporary world. Moreover, Science enables the observation, experimentation and investigation of phenomena present in everyday life, which involve astronomy, arousing interest and curiosity in students, bringing contemporary aspects in the teaching of classical mechanics. Considering that astronomy has a motivating potential for students and teachers, its approach is important in understanding concepts, promoting substantial discussions, consenting in the process of scientific literacy in basic education. Este artículo tiene un carácter descriptivo, con el objetivo de analizar el potencial de la inserción de la astronomía en la Enseñanza de la Física, implicando la aplicación de los conocimientos sobre la materia y la energía en una perspectiva fenomenológica a través de la teoría de la formación planetaria. Se desarrolló una investigación bibliográfica basada en libros, artículos, monografías, disertaciones, tesis y documentos que orientan la construcción del currículo de Ciencias de la Naturaleza en la Enseñanza Media, permitiendo un abordaje contextualizado en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Física. Las competencias específicas del área de Ciencias Naturales y sus Tecnologías presentes en la Base Curricular Nacional Común (BNCC) fomentan la práctica de la investigación científica y destacan la importancia de este enfoque en el mundo contemporáneo. Además, la Ciencia permite la observación, experimentación e investigación de fenómenos presentes en la vida cotidiana, que implican a la Astronomía, despertando el interés y la curiosidad de los alumnos, aportando aspectos contemporáneos en la enseñanza de la mecánica clásica. Considerando que la astronomía tiene un potencial motivador para alumnos y profesores, su abordaje es importante en la comprensión de conceptos, promoviendo discusiones sustanciales, consintiendo en el proceso de alfabetización científica en la educación básica. O presente artigo possui caráter descritivo, tendo como objetivo analisar as potencialidades da inserção da Astronomia no Ensino de Física, envolvendo a aplicação dos conhecimentos sobre matéria e energia em uma perspectiva fenomenológica através da teoria de formação planetária. Sendo desenvolvida uma pesquisa bibliográfica fundamentada em livros, artigos, monografias, dissertações, teses e documentos que norteiam a construção do currículo de Ciências da Natureza do Ensino Médio, possibilitando uma abordagem contextualizada no processo de ensino e aprendizagem em Física. As competências específicas da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) incentivam a prática da investigação científica e evidenciam a importância dessa abordagem no mundo contemporâneo. Outrossim, a Ciência possibilita a observação, experimentação e investigação de fenômenos presentes no cotidiano, os quais envolvem Astronomia, despertando interesse e curiosidade nos discentes, trazendo aspectos contemporâneos no ensino de mecânica clássica. Considerando que a Astronomia possui um potencial motivador para estudantes e professores, sua abordagem é importante na compreensão de conceitos, promovendo discussões substanciais, consentindo no processo de literacia científica na educação básica. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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