Fortalecimiento de las competencias matemáticas enmarcadas en el pensamiento espacial y los sistemas geométricos para estudiantes del grado quinto mediante el uso aplicativo del software geogebra de la institución educativa San Juan de Girón
| Autor: | Barranco Arizal, Claudia Patricia, Hernández Cogollo, Jorge Alberto, Díaz Puello, Miriam Dominga, Santander Delgado, Sonia Yaneth |
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| Přispěvatelé: | Londoño Salgado, Dickson Enrique |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Repositorio Universidad de Cartagena Universidad de Cartagena instacron:Universidad de Cartagena |
| Popis: | El estudio se desarrolló en la Institución Educativa San Juan de Girón, tuvo como objetivo general fortalecer las competencias matemáticas en el ámbito espacial y geométrico, mediante el uso aplicativo del Software GeoGebra para estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa San Juan de Girón. Contó con la participación de 28 estudiantes pertenecientes al grado 5° de primaria. Se utilizaron como técnicas de recolección de información la entrevista, el cuestionario y el diario de campo, bajo una metodología cualitativa con un modelo que se fundamenta en la Investigación Acción Pedagógica. El análisis de los datos recolectados evidenció que inicialmente los estudiantes mostraron un nivel de comprensión bajo para los planteamientos, dado que el 71% de las veces contestaron de manera incorrecta. En contraposición se evidencian los datos de la prueba final, una vez desarrollada la estrategia de las secuencias didácticas con uso del software GeoGebra, un contraste del 86% a un primer momento donde solo el 29% de las veces contestaron de manera correcta. En consecuencia, es posible concluir que, el desarrollo de las diferentes actividades dentro de las secuencias diseñadas con el aplicativo del GeoGebra contribuyó al desarrollar de competencias matemáticas en el ámbito espacial y geométrico, demostrando que esta es una herramienta mediadora entre el estudiante y el conocimiento matemático, posibilitando la resolución de problemas a partir de diversas estrategias dinamizando las situaciones. Capítulo 1. Planteamiento y formulación del problema 13 Formulación del Problema 16 Justificación 16 Antecedentes del Problema 17 Ámbito Internacional 18 Ámbito Nacional 21 Ámbito Regional 22 Objetivos 24 Objetivo General 24 Objetivos Específicos 24 Supuestos y Constructos 24 Supuestos 24 Constructos 25 Alcances y Limitaciones 26 Limitaciones 26 Alcances 26 Capítulo 2. Marco de Referencia 27 Marco Contextual 27 Marco Normativo 34 Marco Teórico 40 Didáctica de las Matemáticas 41 Geometría 43 Niveles de Aprendizaje de la Geometría 43 Niveles de Aprendizaje de la Geometría Según Van Hiele 44 Pensamiento Espacial y Sistema Geométrico 45 Implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el Área de Matemáticas 46 El Software GeoGebra 46 Marco Conceptual 47 Competencia 48 Competencias Matemáticas 48 Competencias Tecnológicas 49 Pensamiento Espacial y Sistemas Geométricos 49 Pensamiento Divergente 49 Las TIC 49 GeoGebra 50 Secuencias didacticas 50 Capítulo 3. Metodología 50 Tipo de Investigación 52 Población y Muestra 53 Diseño 54 Categorías de Estudio 58 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 62 Entrevista 62 Prueba de competencias 63 Validación de Instrumentos por Expertos 63 Ruta de la Investigación 63 Modelo de la Investigación. 65 Fases de la Investigación 68 Fase Diagnóstica 69 Fase Diseño y Aplicación 70 Fase Evaluación de Resultados 71 Técnicas de Análisis de la Información 72 Capítulo 4. Intervención Pedagógica 75 Análisis, Conclusiones y Recomendaciones 98 Referencias 109 Apéndices 122 Maestría Magíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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