Gestão dos recursos organizacionais essenciais para o bom desempenho na Avaliação da Capes

Autor: Backes, Danieli Artuzi Pes, Ribeiro Serra, Fernando Antonio, Belfort, Ana Claudia, Andrade, Élida Furtado da Silva
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Zdroj: Administração: Ensino e Pesquisa; Vol. 23 No. 2 (2022): 2ª Edição RAEP
Administração: Ensino e Pesquisa; v. 23 n. 2 (2022): 2ª Edição RAEP
Administração (São Paulo. Online)
Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração (ANGRAD)
instacron:ANGRAD
ISSN: 2358-0917
2177-6083
Popis: Based on the rise of the assessment of Brazilian higher education in recent years and its influence on the assessed institutions, we took as a study objective the analysis of the indicators of stricto sensu graduate programs in Administration (PPGAs) in the 2013-2016 quadrennium, in order to identify its strategic behavior. Based on Resource Theory and the institutional approach of isomorphism, three hypotheses were raised, analyzed by different quantitative methods: linear regression, Pearson correlation, ratio and proportion. The results confirmed the two first hypotheses and complemented the third, which attested that, in addition to the excellence programs, there is a high level of efficiency among PPGA professors of all strata. By combining theories, we found that an effective organization in a regulated environment is one that manages to organize all resources, processes and routines in line with regulatory requirements. However, in any field where the regulatory system also plays the role of financing agent, a competitive issue arises. Differences were found between the explanatory items for the concept of higher level programs and for the entire set of researched programs, which enabled the construction of a strategic model for superior performance. A partir da ascensão da avaliação do ensino superior brasileiro nos últimos anos e sua influência sobre as instituições avaliadas, tomamos como objetivo de estudo a análise dos indicadores dos programas de pós-graduação stricto sensu em Administração (PPGAs), obtidos no quadriênio entre 2013 e 2016, visando identificar seu comportamento estratégico. Com base na combinação teórica aplicada de forma inédita ao campo de estudo, a Teoria dos Recursos e a abordagem institucional do isomorfismo, foram levantadas três hipóteses, analisadas por diferentes métodos quantitativos: regressão linear, correlação de Pearson, razão e proporção. Os resultados confirmaram as duas primeiras hipóteses e complementaram a terceira, que atestou que, além dos programas de excelência, há alto nível de eficiência entre os docentes de PPGAs de todos os estratos. Pela combinação das teorias, constatamos que uma organização efetiva em ambiente regulamentado é aquela que consegue organizar todos os recursos, processos e rotinas de forma alinhada às determinações regulatórias. Todavia, no campo em que o sistema regulatório também desempenha o papel de agente financiador, emerge a questão competitiva. Constataram-se diferenças entre os quesitos explicativos para o conceito dos programas de nível superior (5, 6, 7) e para todo o conjunto de programas pesquisados (4, 5, 6, 7), o que possibilitou a construção de um modelo estratégico para o desempenho superior. Com esse estudo, pretendemos contribuir com a ampliação do conhecimento a respeito do sistema de avaliação da pós-graduação, assim como lançar luz na discussão dos impactos da avaliação da Capes sobre os PPGAs. Ademais, esperamos que essa pesquisa científica cumpra com o seu papel conceitual, social e gerencial.
Databáze: OpenAIRE
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