Revista de Nutrição
| Autor: | Santos, Lígia Amparo da Silva, Silva, Maria da Conceição Monteiro da, Santos, Joselina Martins, Assunção, Marilena Pacheco, Portela, Mônica Leila, Soares, Micheli Dantas, Araújo, Maria da Purificação Nazaré, Deiró, Adenilda Queirós Santos, Melo, Adriana Lima, Nascimento, Leise Moreira |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2005 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositório Institucional da UFBA Universidade Federal da Bahia (UFBA) instacron:UFBA |
| Popis: | p. 105-117,jan./fev Submitted by JURANDI DE SOUZA SILVA (jssufba@hotmail.com) on 2011-08-24T00:20:45Z No. of bitstreams: 1 23512.pdf: 870927 bytes, checksum: fa2acdff17f6f3c6a11d9a07d140c46d (MD5) Made available in DSpace on 2011-08-24T00:20:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 23512.pdf: 870927 bytes, checksum: fa2acdff17f6f3c6a11d9a07d140c46d (MD5) Previous issue date: 2005 Esse projeto pedagógico fundamenta-se em princípios que estão vinculados a oito eixos educacionais, a saber: perfil profissional, competências, objetivos educacionais, eixos temáticos, organização curricular, estratégias educacionais, sistema de avaliação da aprendizagem e processo de acompanhamento e avaliação do curso. Esses eixos educacionais baseiam-se na prática multiprofissional, bem como na integração do conhecimento, visando à superação das dicotomias: biológico versus social, teoria versus prática, ciclo básico versus ciclo profissional e abordagem individual versus abordagem coletiva. A busca da flexibilização curricular e a utilização de metodologias inovadoras, que visam a uma nova forma de aprender, pautadas na autonomia e independência do aluno, são também elementos centrais do projeto. Para tanto, o aprimoramento científico-pedagógico do corpo docente e o processo de avaliação - tanto do curso, quanto dos alunos - também são incorporados ao projeto. Pretende-se socializar esta discussão com vistas a contribuir para o aprimoramento da formação do nutricionista no Brasil. Campinas |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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