Ensino complementar de micologia médica na modalidade a distância em meio à pandemia da COVID-19: um relato de experiência

Autor: Bortolotto, Geovana Dagostim Savi, Bortolotto, Tiago, Costa , Franciely Vanessa, Rabelo, Bruna Daniel, Negro-Dellacqua, Melissa, Sousa , Iane Franceschet de
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 1; e40611125237
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 1; e40611125237
Research, Society and Development; v. 11 n. 1; e40611125237
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: The current study aims to report the experience in the application of an extension course, which was proposed as a complementary education in medical mycology for undergraduate students in the health area. Due to the new coronavirus pandemic, the course was offered in the distance education modality. The course covered about the general characteristics of fungi and the identification of significant organisms in fungal infections, highlighting superficial, cutaneous, subcutaneous, systemic, invasive mycoses and mycotoxins. The main learning strategies were recorded video classes, asynchronous activities available to complement the learning and clinical case studies in virtual groups in synchronous activities. Regarding the students learning, it was possible to observe a greater familiarity of the participants in relation to the organisms causing fungal infections, mainly due to the assertiveness in the resolution of clinical cases. Regarding the methodological strategies, they were adequate, however, could be need to increase the number of synchronous activities and the study time due to the density of the contents. This extension course offered as a complement distance education in medical mycology showed to be a positive experience to increase the effectiveness of learning in this area of ​​knowledge. El presente estudio tiene como objetivo reportar la experiencia en la aplicación de un curso de extensión, el cual fue propuesto como complemento a la docencia en el campo de la micología médica para estudiantes de pregrado en el campo de la salud. Debido a la nueva pandemia de coronavirus, el curso se ofreció en la modalidad de educación a distancia. El curso abarcó desde las características generales de los hongos hasta la identificación de organismos clínicamente significativos en las infecciones fúngicas, destacando las micosis superficiales, cutáneas, subcutáneas, sistémicas, invasivas y micotoxinas. Las principales estrategias de aprendizaje fueron las lecciones en video grabadas, las actividades asincrónicas puestas a disposición para complementar el aprendizaje y los estudios de casos clínicos en grupos virtuales en las actividades sincrónicas. Cuanto, al aprendizaje de los estudiantes, se pudo observar una mayor familiaridad de los participantes con relación a los organismos causantes de infecciones fúngicas, principalmente debido al asertividad en la resolución de casos clínicos. Cuanto, a las estrategias metodológicas, se encontró que fueron adecuadas con énfasis en la necesidad de incrementar el número de reuniones sincronizadas y el tiempo de estudio debido a la densidad de los contenidos. Este curso de extensión ofrecido como complemento a la educación de la micología resultó ser una experiencia positiva para incrementar la efectividad del aprendizaje en esta área del conocimiento. O presente estudo objetiva relatar a experiência na aplicação de um curso de extensão, o qual foi proposto como complemento de ensino na área da micologia médica para estudantes de cursos de graduação na área da saúde. Devido à pandemia do novo coronavírus, o curso foi oferecido na modalidade de ensino a distância. O curso abordou desde as características gerais dos fungos até a identificação de organismos clinicamente significativos nas infecções fúngicas, destacando as micoses superficiais, cutâneas, subcutâneas, sistêmicas, invasivas e as micotoxinas. As principais estratégias de aprendizagem foram as videoaulas gravadas, as atividades assíncronas disponibilizadas para complementar o aprendizado e o estudo de casos clínicos em grupos virtuais nas atividades síncronas. Com relação ao aprendizado dos estudantes, foi possível observar uma maior familiaridade dos participantes com relação aos organismos causadores das infecções fúngicas, principalmente, pela assertividade na resolução dos casos clínicos. Em relação às estratégias metodológicas, verificou-se que foram adequadas, com destaque à necessidade de aumentar o número de encontros síncronos e o tempo de estudo devido à densidade dos conteúdos. Este curso de extensão oferecido como um complemento para o ensino de micologia mostrou ser uma experiência positiva para aumentar a efetividade do aprendizado nesta área do conhecimento.
Databáze: OpenAIRE
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