Factores situacionales educativos asociados a la satisfacción laboral en docentes del nivel secundaria del distrito de Guzmango - Cajamarca, 2020
| Autor: | Rodríguez Suárez, César Iván |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Carranza Yuncor, Nelly Roxana |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositorio Institucional-UCV Universidad César Vallejo UCV-Institucional Universidad Cesar Vallejo instacron:UCV |
| Popis: | La investigación, responde a la problemática del bajo nivel de satisfacción laboral docente. tuvo como objetivo, determinar los factores situacionales educativos asociados a la satisfacción laboral en docentes del nivel secundario. Dicho estudio es del tipo relacional, cuyo diseño de investigación es no experimental, transaccional y descriptivo correlacional. La muestra de estudio estuvo constituida por la población censal de 34 docentes del nivel secundario de ambos sexos del nivel secundario, y a través de los instrumentos: Escala valorativa “Satisfacción Laboral _VD” y lista de cotejo “Comportamiento de los factores situacionales educativos”, se recolectó los datos, los cuales fueron analizados mediante la prueba estadística ch cuadrada de independencia y el coeficiente de asociación V de Cramer. Entre sus resultados se determinó que existe un nivel de satisfacción laboral docente medio, a su vez, el sentido actitudinal de los factores situacionales educativos, es de desconformidad. Respecto al análisis de asociación, se determinó que los factores situacionales educativos se encuentran asociados a la satisfacción laboral docente. Concluyendo que, los factores referidos al compromiso de la gestión de los aprendizajes, exigencias de la carrera pública magisterial, y la demanda de formación docente en servicio, muestran una correlación significativa de niveles altos. Trujillo Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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