Práticas educativas, saúde e ambiente : estudo com trabalhadores de uma equipe da estratégia Saúde da Família

Autor: Martins, Sibele da Rocha
Přispěvatelé: Vaz, Marta Regina Cezar
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2010
Předmět:
Zdroj: Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Popis: O presente estudo surgiu do interesse em pesquisar sobre a saúde e o ambiente e suas relações com a educação ambiental, com a finalidade de contribuir com o trabalho desenvolvido pelas equipes de Saúde da Família junto às comunidades locais, como forma de melhorar as condições de saúde e garantir a qualidade de vida da população. Para compreender essa relação foram definidos os seguintes objetivos: identificar nas práticas educativas desenvolvidas pela equipe de saúde da família junto à comunidade a relação entre a saúde e o ambiente; analisar a percepção dos trabalhadores acerca da participação da comunidade nas práticas educativas desenvolvidas; e, refletir sobre a construção das práticas educativas desenvolvidas pela equipe estudada visualizando a educação ambiental como um instrumento para promover a participação da comunidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, descritivo e analítico que utilizou os grupos focais como forma de coleta de dados. Participaram do estudo uma equipe da estratégia Saúde da Família do município de Rio Grande/RS composta por 9 trabalhadores (1 enfermeira, 1 médica, 2 técnicas de enfermagem e 5 agentes comunitários de saúde). Buscando identificar as práticas educativas desenvolvidas pela equipe estudada junto à comunidade, que relacionam a saúde e o ambiente, foi possível evidenciar diferentes problemas enfrentados pela comunidade e, dentre estes, quatro considerados pelos trabalhadores como problemas ambientais e que estariam relacionados às condições de saúde e doença dos moradores, são eles: resíduos sólidos, valetas, habitações com condições precárias e falta de sinalização. Com relação às práticas educativas, desenvolvidas pelos trabalhadores para tratar dos problemas enfrentados no bairro, foi possível identificar ações desenvolvidas para prevenção e promoção da saúde. No entanto, para tratar dos problemas ambientais os trabalhadores referem não desenvolver atividades específicas sobre os temas apontados. Já com relação à participação da comunidade nas práticas educativas desenvolvidas os trabalhadores referem ocorrer em momentos pontuais do trabalho, salientando alguns fatores que poderiam estar dificultando essa participação como: a falta de conhecimento da comunidade sobre a organização do trabalho da equipe; a cultura assistencialista ainda presente na população que procura atendimento para resolver um problema imediato, além da descontinuidade das ações, que são programadas pela equipe e interrompidas em função da necessidade de reestruturar o serviço. Os trabalhadores reconhecem que embora a comunidade não esteja participando da maneira esperada observam uma melhora na qualidade de vida daqueles que participam das atividades propostas. Assim, salienta-se a necessidade de construir práticas educativas utilizando a educação ambiental como um instrumento para a participação da comunidade, por acreditar na sua contribuição para a formação de sujeitos capazes de compreender a articular as dimensões social e ambiental com vista a problematizar a realidade na qual se encontram. his study arose from the interest in researching on Health and Environment and their relations with environmental education, aiming to contribute to the work done by the Family Health teams with local communities as a way to improve their health conditions as well as to ensure their quality of life. In order to best understand this relationship, the following objectives has been defined: to identify in the educational practices developed by the Family Health team in the community the relationship between health and& nbsp; environment; analyze the workers' perceptions about community participation in educational practices developed, and reflecting on the construction of educational practices developed by the team studied aiming the environmental education as a tool to promote the community participation. This is a qualitative, exploratory, descriptive and analytical study that has used focus groups as a mean of data collection. In this study have taken part a team from the Family Health Strategy of Rio Grande / RS, consisting of nine workers (a nurse, a doctor, two nurse technicians and 5 community health workers). Trying to identify the educational practices developed by the team studied in the community that related health and environment, it was possible to show various problems faced by the community and among these, four of them considered by workers as environmental problems that are related to health and disease conditions of the residents, for instance: solid waste, ditche s, homes with poor conditions and lack of signage.. Concerning the Educational Practices developed by these workers to address problems faced in the neighborhood, it was possible to identify actions taken for prevention and health promotion. However, workers in charge of addressing environmental problems related, mention not to develop specific activities on focus problems. On the other hand regarding to community participation in educational practices developed, workers refer has occurred at specific times of work, highlighting some factors that could make this participation more difficult, for example: lack of information of the community about the organization of work of the mentioned team; paternalistic culture still present in the population that seeks treatment for solving an immediate problem, and the discontinuity of the actions, which are scheduled by the team and suspended fac ed the need to restructure the service. Workers recognize that although the community is not participating in the expected manner observe an improvement in quality of life of those who participate in the proposed activities. Thus, we stress the need to build educational practices using environmental education as a tool for community participation, and believed that their contribution to the formation of individuals capable of understanding the links between the social and environmental in order to question the reality in which they find themselves.
Databáze: OpenAIRE
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