La educación financiera como política pública en Brasil y sus potenciales impactos en el presupuesto familiar
| Autor: | Ribeiro, Quetsia Dantas Magalhães, Souza, Márcio Coutinho de, Vieira, Naldeir dos Santos, Mota, Raquel Cristina Lucas |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 10 No. 9; e43310918213 Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 9; e43310918213 Research, Society and Development; v. 10 n. 9; e43310918213 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | Federal Decree n. 7397, of December 22, 2010, formalized the basic guidelines for financial education in Brazil. Based on the established guidelines, projects on financial education were created in order to make public policy on the subject in Brazil feasible. Thus, the purpose of this article is to reflect on financial education as a public policy in Brazil, analyzing whether the existence of projects that meet the basic guidelines of financial education promote awareness for optimizing the budget of Brazilian families. Through research results published on official websites of the Brazilian federal government and in scientific journals that address the subject, a qualitative theoretical research was carried out. The results show that although there is a need for financial education to be treated as a public policy, the projects arising from the guidelines provided for in the legislation are not capable of promoting, by themselves, direct changes in individual behavior with regard to care for the family budget. Decreto Federal n. 7397, del 22 de diciembre de 2010, formalizó los lineamientos básicos para la educación financiera en Brasil. Con base en los lineamientos establecidos, se crearon proyectos de educación financiera para viabilizar las políticas públicas sobre el tema en Brasil. Así, el propósito de este artículo es reflexionar sobre la educación financiera como política pública en Brasil, analizando si la existencia de proyectos que cumplen con los lineamientos básicos de la educación financiera promueven la conciencia para la optimización del presupuesto de las familias brasileñas. A través de resultados de investigación publicados en sitios web oficiales del gobierno federal brasileño y en revistas científicas que abordan el tema, se realizó una investigación teórica cualitativa. Los resultados muestran que si bien existe la necesidad de que la educación financiera sea tratada como una política pública, los proyectos que surgen de los lineamientos previstos en la legislación no son capaces de promover, por sí mismos, cambios directos en el comportamiento de las personas en materia de atención a la salud. el presupuesto familiar. O Decreto Federal n. 7.397, de 22 de dezembro de 2010, formalizou as diretrizes básicas de educação financeira no Brasil. A partir das diretrizes estabelecidas foram criados projetos sobre educação financeira a fim de viabilizar a política pública sobre o tema no Brasil. Assim, o objetivo deste artigo é refletir sobre a educação financeira como política pública no Brasil, analisando se a existência de projetos que atendam as diretrizes básicas de educação financeira promovem a conscientização para a otimização do orçamento das famílias brasileiras. Por meio de resultados de pesquisas publicadas em sites oficiais do governo federal brasileiro e em revistas científicas que abordem a temática, realizou-se uma pesquisa qualitativa de natureza teórica. Os resultados mostram que embora haja necessidade de a educação financeira ser tratada como política pública, os projetos advindos das diretrizes previstas na legislação não são capazes de promover, por si só, mudanças diretas no comportamento individual no que se refere aos cuidados com o orçamento familiar. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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