Breves consideraciones sobre documentación pedagógica
| Autor: | Ferreira, Ruhena Kelber Abrao, Santos, Evelyn da Silva |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 10 No. 9; e15010917782 Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 9; e15010917782 Research, Society and Development; v. 10 n. 9; e15010917782 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | This work aims to discuss the concept of experience brought by Larrosa (2002), in the text Notes on experience and knowledge of experience, in the teacher's formative process, from the perspective of pedagogical documentation along with other authors. From this, we present narratives that deal with concepts such as: Early Childhood Education, pedagogical documentation, teacher training, experience and its interfaces based on several bibliographic studies. Finally, we highlight the role of pedagogical documentation, as a learning experience for teachers, enabling their constant teacher training. Este trabajo tiene como objetivo discutir el concepto de experiencia aportado por Larrosa (2002), en el texto Notas sobre la experiencia y el conocimiento de la experiencia, en el proceso formativo del docente, desde la perspectiva de la documentación pedagógica junto con otros autores. A partir de esto, presentamos narrativas que abordan conceptos como: Educación Infantil, documentación pedagógica, formación docente, experiencia y sus interfaces a partir de varios estudios bibliográficos. Finalmente, destacamos el papel de la documentación pedagógica, como una experiencia de aprendizaje para los docentes, posibilitando su constante formación docente. Este trabalho tem por objetivo discutir o conceito de experiência trazido por Larrosa (2002), no texto Notas sobre a experiência e o saber da experiência, no processo formativo do professor, na perspectiva da documentação pedagógica, juntamente com outros autores. A partir disso, apresentamos narrativas que tratam de conceitos como: Educação Infantil, documentação pedagógica, formação docente, experiência e suas interfaces tendo por base diversos estudos bibliográficos. Por fim, destacamos o papel da documentação pedagógica, como uma experiência de aprendizagem do professor, possibilitando a sua constante formação docente. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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