Comprensión numérica y habilidades sociales en alumnos de quinto grado de primaria de una institución educativa PNP de Lima, 2021
| Autor: | Torres Carrasco, Jhon Petter |
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| Přispěvatelé: | Garay Argandoña, Rafael Antonio |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositorio Institucional-UCV Universidad César Vallejo UCV-Institucional Universidad Cesar Vallejo instacron:UCV |
| Popis: | El objetivo general de esta investigación fue: Determinar la relación entre comprensión numérica y habilidades sociales en alumnos de quinto grado de primaria de una institución educativa PNP de Lima, 2021. La metodología empleada fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo correlacional y de corte transversal. Los resultados obtenidos mostraron que el nivel de comprensión numérica y de habilidades sociales son adecuados a pesar de existir un porcentaje mínimo de niveles inferiores; el coeficiente de correlación Rho de Spearman mostró que entre la comprensión numérica y habilidades sociales mantienen una baja correlación (Rho=0.263**, P=0.008b); asimismo, la comprensión numérica solo mantiene correlación baja con la dimensión autoestima (Rho=0.242*, P=0.015b) y con la dimensión comunicación (Rho=0.229*, P=0.022b). Por otra parte, mantiene correlación no significativa con las dimensiones asertividad y comunicación. Los resultados de esta investigación mostraron que las habilidades sociales influyen en el desarrollo personal, bien desarrolladas ayudan a enfrentar situaciones en un ambiente determinado, como es la escuela. Se concluye que existe relación significativa entre comprensión numérica y habilidades sociales en alumnos de quinto grado de primaria porque su nivel de significancia fue menor al 0,01. Lima Norte Escuela de Posgrado Problemas de aprendizaje Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria Fin de la pobreza |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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