Estrategia de capacitación para docentes que laboran como profesores de Educación Física en la Educación Básica
| Autor: | Barén Zambrano, Felipe Douglas |
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| Přispěvatelé: | Castillejo Olán Rubén |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositorio Universidad de Guayaquil Universidad de Guayaquil instacron:UG |
| Popis: | pdf La investigación aborda los aspectos relacionados con la capacitación de los docentes que laboran como profesores de Educación Física en la Educación Básica, al considerar que existen limitaciones, de orden metodológico, que afectan el desempeño básico y didáctico de los mismos. Se elaboró una estrategia de capacitación para docentes que laboran como profesores de Educación Física en la Educación Básica. Las tareas previstas para cumplir con la investigación se desarrollaron en la escuela de Educación Básica Luis Félix López, de Guayaquil, con la participación de los 8 docentes que se desempeñan como profesores de la disciplina referida. En la investigación se emplean métodos de orden teórico (analítico-sintético, inductivo-deductivo, sistémico–estructural–funcional) y del nivel empírico (observación, encuesta, análisis de documentos, criterio de especialistas). La información fue sometida al correspondiente procesamiento estadístico. Los resultados obtenidos en la validación teórica de la estrategia propuesta, muestran su pertinencia y posibilidad de aplicación en beneficio del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física en la Educación Básica. The investigation tackles the aspects related with the professors' capacitation that they give Physical Education in Basic Education, when considering than exist limitations, of order methodological, the fact that they affect the basic and didactic performance of the same. It was elaborated a strategy of capacitation for teachers that they labor like professors of Physical Education in Basic Education. The tasks foreseen as a mere formality with investigation developed the school of Basic Education, of Guayaquil, with the 8 teachers' participation that is taken out of pawn like professors of the referred discipline. They use methods of theoretic order (analytical synthetic, inductive deductive, systemic – structural – functional) and of the empiric level in investigation (observation, opinion poll, documentary analysis, specialists' opinion). The information was submitted to the correspondent statistical processing. The results obtained in the theoretic validation of the proposed strategy, his pertinence and possibility of application in benefit of the process of teaching evidence learning of the Physical Education in Basic Education. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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