Uso de la técnica de incrustación de insectos en resina como herramienta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la biología

Autor: Santos, Juliana Cristina dos, Moraes, Gabriel Martins, Martins, Guilherme Cândido de Souza, Carboni, Douglas Maciel, Bastos, Flavio Adriano
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 11; e353101119709
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 11; e353101119709
Research, Society and Development; v. 10 n. 11; e353101119709
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: Polymer fixed materials are increasingly used as instructional models, due to its strength, practicality, ease of handling and resemblance to the real object of study, allowing the understanding of the external morphological aspects of the specimens. Therefore, we verified the effectiveness of the method, through the technique of incrustation of arthropods, in the teaching-learning process of third-year high school students. Initially, a questionnaire was applied, evaluating the students' prior knowledge, on the external morphology of arthropod specimens. Then, a class was given with the models, allowing the manipulation and visualization of the copies. Finally, the students answered the initial questionnaire again, verifying and validating the process. The data obtained were transformed into percentage and presented in graphs, indicating that the models contributed to the understanding of arthropod structures. Therefore, this technique, if used by teachers, acts effectively in the teaching-learning process of students. Los materiales fijados en polímeros se utilizan cada vez más como modelos didácticos, debido a su resistencia, practicidad, facilidad de manejo y semejanza con el objeto real, permitiendo la comprensión de los aspectos morfológicos externos de los especímenes. Ante esto, verificamos la efectividad del método, a través de la técnica de incrustación de artrópodos, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de tercer año de secundaria. Inicialmente, se aplicó un cuestionario, evaluando el conocimiento previo de los alumnos sobre la morfología externa de ejemplares de artrópodos. Enseguida, se impartió una clase con los modelos, permitiendo la manipulación y la visualización de los ejemplares. Finalmente, los estudiantes respondieron nuevamente al cuestionario original, verificando y validando el proceso. Los datos obtenidos, fueron transformados en porcentaje y presentados en gráficos, indicando que los modelos han contribuido a la comprensión de las estructuras de los artrópodos. Por lo tanto, esa técnica, si utilizada por los docentes, actúa efectivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los discentes. Os materiais fixados em polímeros são cada vez mais utilizados como ferramentas didáticas, devido a sua resistência, praticidade, facilidade de manuseio e aproximação com o objeto real de estudo, permitindo a compreensão dos aspectos morfológicos externos dos espécimes. Diante disso, verificamos a efetividade do método, através da técnica de incrustação de insetos, no processo de ensino-aprendizagem de discentes do terceiro ano do Ensino Médio. Inicialmente, aplicou-se um questionário, avaliando o conhecimento prévio dos alunos sobre a morfologia externa de exemplares de insetos. Em seguida, ministrou-se uma aula com os materiais incrustados, permitindo a manipulação e a visualização dos exemplares. Por fim, os discentes responderam ao questionário inicial novamente, verificando e validando o processo. Os dados obtidos indicam que as incrustações de insetos contribuíram para a compreensão das estruturas morfológicas externas. Portanto, se utilizada pelos docentes como ferramenta didática pode atuar efetivamente no processo de ensino-aprendizagem dos discentes.
Databáze: OpenAIRE
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