Educação bilíngue: os desafios do ensino do português na modalidade escrita para alunos surdos
Autor: | Almeida, Edivânia Floro Nicácio |
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Rok vydání: | 2020 |
Předmět: | |
Zdroj: | Repositório Institucional do IFPB Instituto Federal da Paraíba (IFPB) instacron:IFPB |
Popis: | Submitted by marta feitosa (martaceliafeitosa@yahoo.com.br) on 2021-02-08T18:37:32Z No. of bitstreams: 1 EDUCAÇÃO BILÍNGUE - OS DESAFIOS DO ENSINO DO PORTUGUÊS NA MODALIDADE ESCRITA PARA ALUNOS SURDOS - Edivânia Floro Nicácio Almeida.pdf: 432882 bytes, checksum: 4d3f1940914b1c20bee8a05e3dd445ec (MD5) Approved for entry into archive by Josinete Nobrega Araujo (josinete@ifpb.edu.br) on 2021-02-10T10:47:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 EDUCAÇÃO BILÍNGUE - OS DESAFIOS DO ENSINO DO PORTUGUÊS NA MODALIDADE ESCRITA PARA ALUNOS SURDOS - Edivânia Floro Nicácio Almeida.pdf: 432882 bytes, checksum: 4d3f1940914b1c20bee8a05e3dd445ec (MD5) Made available in DSpace on 2021-02-10T10:47:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EDUCAÇÃO BILÍNGUE - OS DESAFIOS DO ENSINO DO PORTUGUÊS NA MODALIDADE ESCRITA PARA ALUNOS SURDOS - Edivânia Floro Nicácio Almeida.pdf: 432882 bytes, checksum: 4d3f1940914b1c20bee8a05e3dd445ec (MD5) Previous issue date: 2020-12-02 Este trabalho é um desdobramento das várias leituras realizadas na pós-graduação em Ensino da Língua Portuguesa na Modalidade Escrita para Surdos do Instituto Federal da Paraíba- IFPB. conceituar o bilinguismo no contexto escolar para alunos surdos. Tendo como objetivos específicos pesquisar se há ou não nas publicações em periódicos/revistas metodologias para o ensino da língua portuguesa escrita para estudantes com surdez, analisar nos artigos científicos selecionados as opiniões dos autores acerca do tema proposto. Assim, o presente artigo visa colaborar com as discussões sobre a temática, mas sobretudo trazer para o cerne o debate a respeito do bilinguismo e os impasses para a efetivação do ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita para o educando surdo da rede pública de ensino. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |