Inclusión digital en escuelas de campo
| Autor: | Schossler, Alexandra Buzanelo, Medeiros, Liziany Muller, Paprosqui, Juliane, Germani, Alessandra Regina Müller, Folmer, Ivanio |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Research, Society and Development; Vol. 10 No. 5; e44710514819 Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 5; e44710514819 Research, Society and Development; v. 10 n. 5; e44710514819 Research, Society and Development Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | The present article seeks to understand how computer labs are used and the use of Information and Communication Technologies (TICs) in schools in the countryside of the 17th Regional Education Coordination of the State of Rio Grande do sul. Therefore, its general objective is to analyze how ICTs through the Educational Informatics Laboratories (LIES) are being used as pedagogical support tools in schools in the countryside. Sixteen rural schools were researched. For the development of the research, the case study was sought as a methodological contribution, using questionnaires applied to everyone involved in the process as the data collection instrument, namely: school management team, educators and students, in addition to bibliographic research that sought to understand how the national educational technology program launched by the federal government in 1997 was consolidated, with regard to the implementation of computer labs in schools. The results found point out that there is still a need for training for educators to implement in their pedagogical practices the use of the resources available in the LIES and also the need to maintain the equipment provided by the government. El presente artículo busca comprender cómo se utilizan los laboratorios de computación y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas del interior de la XVII Coordinación Regional de Educación del Estado de Rio Grande do sul. Por tanto, su objetivo general es analizar cómo las TIC a través de los Laboratorios de Informática Educativa (LIES) se están utilizando como herramientas de apoyo pedagógico en las escuelas del campo. Se investigaron 16 escuelas rurales. Para el desarrollo de la investigación se buscó el estudio de caso como aporte metodológico, utilizando como instrumento de recolección de datos cuestionarios aplicados a todos los involucrados en el proceso, a saber: equipo de gestión escolar, educadores y estudiantes, además a la investigación bibliográfica que buscaba comprender cómo se consolidó el programa nacional de tecnología educativa lanzado por el gobierno federal en 1997, en lo que respecta a la implementación de laboratorios de computación en las escuelas. Los resultados encontrados señalan que aún existe la necesidad de capacitar a los educadores para implementar en sus prácticas pedagógicas el uso de los recursos disponibles en las LIES y también la necesidad de mantener los equipos provistos por el gobierno. O artigo que se apresenta busca entender como são utilizados os laboratórios de informática e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) nas escolas do campo da 17ª Coordenadoria Regional de Educação do Estado do Rio Grande do sul. Sendo assim, tem como objetivo geral analisar como as TICs por meio dos Laboratórios de Informática Educativa (LIES) estão sendo utilizadas como ferramentas de apoio pedagógico nas escolas do Campo. Foram pesquisadas dezesseis escolas do campo, para o desenvolvimento da pesquisa buscou-se como aporte metodológico o estudo de caso, tendo como instrumento de coleta de dados questionários aplicados a todos envolvidos no processo, quais sejam: equipe diretiva das escolas, educadores e educandos, além de pesquisa bibliográfica que buscou entender como se consolidou o programa nacional de tecnologia educacional lançado pelo governo federal em 1997, no que diz respeito a implantação de laboratórios de informática nas escolas. Os resultados encontrados apontam para ainda se faz necessário formação para os educadores para implementar em suas práticas pedagógicas a utilização dos recursos disponíveis nos LIES e também a necessidade de manutenção dos equipamentos fornecidos pelo governo. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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