Abordaje Intercultural de derechos en comunidades Mbya guaraní

Autor: Gauto, María Andrea, Fretes, Lucía Mabel
Přispěvatelé: Allara, Javier Nicolás, Flück Caballero Carolina, Pascolini Guillermina, Gómez, Laura Soledad, Schnorr, Rosana María, Antón, Mariano Eugenio, Da Rosa, Macarena Luzmila, Fragueiro, Daniela Alejandra, Korol, Sebastian Andrés, Petit, Alejandra Ruth, Robles, Ariel Santiago, Okulovich, Eva Isabel, Feierabend, Roxana Mirian, Gimenez Selle, Francisco Emiliano, Imbach, María Celeste, Moschén, Nidia Andrea, Acosta, Ana, Acosta, Maricel Diana, Benítez, Alicia, Benítez, Andrea Mónica, Benitez, Bernardina, Benítez, Fermina, Benítez, Gregoria, Benítez, María Magdalena, Benítez, María Reina, Benítez, Mariana Lucía, Borjas, Mario, Franco Hipólito, López, Emilia, Morínigo, Lidia, Silva, Marisol, Silva, Mariza Yaquelin, Acosta, Antonia, Acosta, Carmen, Acosta, Desiderio, Acosta, Hilario, Acosta, Josemi, Acosta, Rosa Cecilia, Acosta, Santa Ursula, Acosta, Santo, Benitez, Cristina, Benitez, Nayeli, Benitez, Nely Natividad, Duarte, Norma, Escobar, Liliana, Fernandez, Carla, Flores, Cristian, Flores, Mariana, Flores, Priscila, Franco, Rosalina, Franco, Sergio, Gimenez, Aristobulo, Gonzalez, Juliana, Gonzalez, Rosalina, Morinigo, Ignacia, Sosa, Daiana, Sosa, Rosa, Vallejos, David, Nuñez, Antonia, Ramos, María Elena, Gonzalez, Juanita, Gonzalez, Daisi, Gonzalez, Elena
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM)
Universidad Nacional de Misiones
instacron:UNAM
Popis: Fil: Gauto, María Andrea. Universidad Nacional de Misiones. Escuela Agrotécnica Eldorado; Argentina. Fil: Fretes, Lucía Mabel. Universidad Nacional de Misiones. Escuela Agrotécnica Eldorado; Argentina. El proyecto se ha desarrollado en dos líneas de trabajo independientes entre sí a causa de la pandemia causada por el covid-19. En Ruiz de Montoya se ha generado un gran desarrollo territorial con objetivos y actividades establecidas por cuestiones coyunturales y decisiones de las comunidades y del equipo técnico. El proyecto permitió espacios comunitarios de análisis de la temática, articulaciones locales con instituciones pertinentes a las situaciones, espacios de intercambio con otras comunidades de la región y de Paraguay. Evidentemente, el proyecto acompañó a un proceso de importante superación de las comunidades involucradas. En la Escuela Agrotécnica Eldorado se han podido implementar espacios de análisis de la temática y planificación de actividades desarrolladas por docentes involucrados. La inclusión de las familias de estudiantes mbya de la EAE al proyecto se da cuenta mediante las instancias de planificación previas a la presentación PROFAE1 y a acciones propuestas en los primeros meses del año 2020 las cuales no se pudieron concretar. Sin embargo, no existen dudas que las acciones realizadas en la EAE lleva la impronta de múltiples reuniones y conversaciones con madres, padres y tutores involucrados con integración en la institución.
Databáze: OpenAIRE
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