Metodologias ativas como estratégia pedagógica para promoção do ensino-aprendizagem em Odontologia: relato de experiência
| Autor: | Couto, Soraya de Azambuja Berti, Couto Souza, Paulo Henrique |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista da ABENO; Vol. 19 No. 2 (2019); 91-100 Revista da ABENO; Vol. 19 Núm. 2 (2019); 91-100 Revista da ABENO; v. 19 n. 2 (2019); 91-100 Revista da ABENO Associação Brasileira de Ensino Odontológico (ABENO) instacron:ABENO |
| ISSN: | 2595-0274 1679-5954 |
| Popis: | Traditionally, teaching and learning of Dentistry courses in Brazil have focused on the development of scientific knowledge and technical skills inherent to the profession. However, when considering the demands of today’s society, the importance of providing undergraduate Dentistry students with integral, holistic, and competence-based training that goes beyond the profession’s technical requirements becomes clear. This article reports the experience of applying active methodologies, including playful activities, as a pedagogic strategy for the promotion of teaching and learning, based on competence-based training, in the Stomatology course at the Dental School of the Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Curitiba, Brazil. According to undergraduate students’ reports, it was concluded that such active methodologies could be used as a complementary pedagogic strategy for teaching and learning in Dentistry. Ao longo da história, o ensino e o aprendizado nos Cursos de Odontologia no Brasil vem sendo exercidos com ênfase no desenvolvimento de conhecimentos científicos e habilidades técnicas que são indispensáveis para a profissão. Porém, considerando-se as atuais necessidades apresentadas pela sociedade moderna, a importância em propiciar ao estudante de graduação em Odontologia uma formação integral, holística e baseada em competências, que vão além do tecnicismo, torna-se emergente. O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência da utilização de metodologias ativas, com atividades lúdicas, como estratégia pedagógica para a promoção do ensino-aprendizagem, baseada em competências, na disciplina de Estomatologia, do Curso de Odontologia, da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. De acordo com os relatos apresentados pelos estudantes desta disciplina, conclui-se que as metodologias ativas podem ser utilizadas como estratégia pedagógica complementar para o ensino e aprendizagem em Odontologia. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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