Replanteando el proceso de declaración obligatoria en la perspectiva Educación Permanente en Salud: Un informe de experiencia

Autor: Feliciano, Tatiana, Cordeiro, Benedito Carlos
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 6; e21610615509
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 6; e21610615509
Research, Society and Development; v. 10 n. 6; e21610615509
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: The Permanent Education in Health policy (EPS) presents challenges and strategies for the improvement of health care quality. Through it, knowledge and experiences will be a common good to all, according to the perspective of the National Policy for Permanent Education in Health (PNEPS). In light of this, it is necessary to give a new meaning to the compulsory notification process, in order to contribute to the promotion, prevention and control of diseases, grievances and public health events. We believe that EPS is the strategy capable of providing health care professionals with the understanding of the significance and relevance that this field of knowledge needs. In this context, this study aims to present the experience report on the EPS challenges faced in the construction of the Educational Technological Product regarding compulsory notification. The results show that the Educational Technological Product, in line with the PNEPS goals, as a teaching-learning strategy through video lessons to achieve the reframing of the process of compulsory notifications by health care professionals, is an effective means of contributing to the reconstruction of the knowledge, attitudes and practices in the context of Epidemiological Surveillance. Although countless bibliographic references mention the relevance of EPS regarding underreporting and improving the data quality in Compulsory Notification Sheets, no studies were identified discussing strategies to overcome this problem in a practical and applicable way. La Educación Permanente en Salud presenta retos y estrategias para la mejora de la calidad de las consultas médicas. A través de ella, el conocimiento y las experiencias serán un bien común a todos, segundo las perspectivas de la Política Nacional de Educación Permanente en Salud. En vista de eso, es necesario conferir un nuevo significado al proceso de declaración obligatoria, a fin de asistir la promoción, prevención y control de las enfermedades, agravios y eventos de salud pública. Se entiende que la Educación Permanente en Salud (EPS) es la estrategia para proporcionar al profesional de salud la significación y relevancia que esta área del conocimiento necesita. En ese contexto, el objetivo de este estudio es presentar el informe de la experiencia sobre los retos de la EPS en la construcción de lo Producto Tecnológico Educacional en relación a la declaración obligatoria. Los resultados demuestran que el Producto Tecnológico Educacional, en consonancia con las metas da de la Política Nacional de Educación Permanente en Salud, como la estrategia de encino y aprendizaje a través de videoaulas por el replanteamiento del proceso de declaraciones obligatorias a los profesionales de salud, es un medio para la reconstrucción del conocimiento, actitudes y prácticas en el contexto de la Vigilancia Epidemiológica. A pesar de la relevancia de la Educación Permanente en Salud en relación a la su notificación y mejora de la calidad de datos de los archivos de declaración obligatoria, no fueron identificados estudios discutiendo de manera práctica y aplicable estrategias para superar este problema. A Educação Permanente em Saúde (EPS) apresenta desafios e estratégias para a melhoria da qualidade do atendimento em saúde. Por meio dela, o conhecimento e as experiências serão um bem comum a todos, de acordo com as perspectivas da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS). Em vista disso, é necessário dar um novo significado ao processo de notificação compulsória, a fim de auxiliar na promoção, prevenção e controle das doenças, agravos e eventos de saúde pública. Entende-se que EPS é a estratégia capaz de proporcionar ao profissional de saúde a significância e relevância que esta área do conhecimento necessita. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo apresentar o relato de experiência sobre os desafios da EPS na construção do Produto Tecnológico Educacional em relação à notificação compulsória. Os resultados demonstraram que o Produto Tecnológico Educacional, em consonância com as metas da PNEPS, como a estratégia de ensino-aprendizagem através de videoaulas para a ressignificação do processo de notificações compulsórias aos profissionais de saúde, é um meio capaz de contribuir com a reconstrução do conhecimento, atitudes e práticas no contexto da Vigilância Epidemiológica. Apesar de inúmeras referências bibliográficas fazerem menção à relevância da EPS em relação à subnotificação e melhoria da qualidade dos dados das Fichas de Notificação Compulsória, não foram identificados estudos discutindo de forma prática e aplicável estratégias para superar este problema.
Databáze: OpenAIRE
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