Desenvolvendo a matemacia com o Projeto Água : um estudo com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Ouro Preto (MG)

Autor: Paula, Ludmila Geralda de
Přispěvatelé: Ferreira, Ana Cristina, Passos, Caroline Mendes dos, Torisu, Edmilson Minoru
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Repositório Institucional da UFOP
Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
Popis: Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto. Um dos objetivos da escola é formar cidadãos críticos, capazes de aplicar os conhecimentos adquiridos na escola na tomada de decisões conscientes em favor de si mesmos e da sociedade. Porém, nem sempre as práticas escolares têm se norteado por esse objetivo. Os conceitos associados à Estatística e à Probabilidade, na perspectiva do Tratamento da Informação, mostram-se particularmente interessantes para a construção de tarefas matemáticas voltadas para tais propósitos. Em vista disso, com base nas ideias de Paulo Freire e nas concepções da Educação Matemática Crítica, construiu-se, aplicouse e analisou-se tarefas matemáticas para alunos de uma turma do sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Ouro Preto/MG, na qual a pesquisadora lecionava. A investigação, de abordagem qualitativa, contou com observações, gravações em áudio e vídeo de aulas de Matemática, diário de campo da pesquisadora e registros produzidos pelos alunos. A análise dos resultados evidenciou a aprendizagem matemática de alguns conceitos relacionados ao Tratamento da Informação, bem como o desenvolvimento da matemacia por parte da maioria dos participantes do estudo. Isso foi observado por meio das atividades realizadas pelos alunos e pela interação entre eles e a pesquisadora. Além disso, foi observada uma maior autonomia e engajamento dos alunos nas tarefas propostas, assim como a constituição de uma visão mais crítica acerca das questões estudadas ao longo do Projeto Água. Contudo, observa-se que os alunos necessitam vivenciar mais experiências como essa, a fim de que reconheçam cada vez mais a Matemática como ferramenta fundamental na construção da cidadania. Este estudo gerou um produto educacional em forma de um livreto ― destinado a formadores, professores e futuros docentes ― no qual se apresenta e se discute várias tarefas desenvolvidas durante a pesquisa. One of school objectives is to form critical citizens able to apply the knowledge acquired at school into conscious decision-making for their own benefit and in support of society. However, school practices have not always been oriented by this objective. Concepts associated with Statistics and Probability, in the perspective of “Information Processing”, are particularly interesting to construe mathematical tasks to fulfill such purposes. Therefore, based upon Paulo Freire’s ideas and upon the concepts of Critical Mathematics Education, mathematical tasks to sixth-grade students from a public Elementary School in Ouro Preto, Minas Gerais, where the researcher used to teach, were developed, applied, and analyzed. This is an investigation of qualitative approach and it was performed through the observations, audio and video recordings of Mathematics classes, the researcher’s field journal, and the registers produced by the students. The results analysis highlighted the mathematical learning of some concepts related to “Information Processing”, as well as the development of mathemacy by the majority of the participants involved in the study. This was observed through the activities carried out by the students and by their interaction with the researcher. Besides that, it was possible to observe a greater autonomy and the students’ engagement in the tasks proposed, as well as a more critical view of the matters studied throughout the Projeto Água (Water Project). Nevertheless, it has been noticed that the students need to participate in more activities similar to the ones introduced in this study, so that they can recognize Mathematics as a fundamental tool in the construction of citizenship. This study produced an educational product (booklet) aimed at teacher trainers, teachers, and future teachers. In the booklet, several tasks developed during this research are introduced and discussed.
Databáze: OpenAIRE
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