Diseño de estrategia pedagógica desde moodle para el fortalecimiento de la competencia tecnológica en docentes de básica primaria del colegio el tesoro de la cumbre IED- Bogotá D.C
| Autor: | Durán Jiménez, Edna Rocio, Angarita Córdoba, Jorge Arturo, Monsalve Gómez, Nathalia Ximena |
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| Přispěvatelé: | Múnera Cavadias, Liris |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositorio Universidad de Cartagena Universidad de Cartagena instacron:Universidad de Cartagena |
| Popis: | El presente trabajo de grado aborda el proceso y resultado de la investigación en el que inicialmente se evidenció la necesidad de fortalecer la competencia tecnológica en la incorporación de estas herramientas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, fue por ello que se diseñó una estrategia pedagógica desde Moodle para contribuir en el fortalecimiento de la competencia tecnológica de los docentes de básica primaria del Colegio El Tesoro de La Cumbre permitiendo que los docentes tengan las capacidades de generar entornos virtuales a partir de plataformas educativas como Moodle para el diseño, aplicación y evaluación de las aulas virtuales. Para iniciar este estudio se aplica una encuesta cualitativa para la interpretación y crítica sobre la categorización de la competencia tecnológica por una encuesta que establece el momento en el que se encuentra el educador. El diseño de una unidad didáctica fortalece la competencia por medio de la exploración e inicio de la elaboración de aulas virtuales (espacio virtual disponible por la Secretaría de Educación Distrital), bajo principios pertinentes, prácticos, situado, colaborativo e inspirador. Igualmente, fue evidente la falta de interés de algunos para continuar incorporando entornos virtuales con la presencialidad en la institución. Finalmente, se pudo contribuir en el fortalecimiento de la competencia tecnológica, la exploración autónoma de plataformas educativas y el manejo de estas, generando la producción de recursos educativos digitales para los estudiantes del Colegio El Tesoro de La Cumbre IED - Bogotá D.C Contenido 2 Lista de tablas 5 Lista de figuras 6 Listado de anexos 7 Introducción 3 Capítulo 1. Planteamiento y formulación del problema 7 Planteamiento 7 Formulación 10 Antecedentes del problema 11 Justificación 16 Objetivo general 19 Objetivos específicos 19 Supuestos y constructos 20 Supuestos 20 Constructos 21 Formación docente. 21 Estrategia pedagógica. 21 Aula virtual. 21 Moodle. 21 Competencia tecnológica. 22 Alcances y limitaciones 23 Capítulo 2. Marco referencial 24 Marco contextual 24 Marco teórico 33 Marco conceptual 38 Formación docente 38 Estrategia pedagógica 39 Aula virtual 40 Moodle 41 Estrategias de enseñanza mediadas por las TIC 41 Estándares en competencia TIC para docentes (UNESCO) 44 Capítulo 3. Metodología 45 Tipo de investigación 45 Población y muestra 46 Población 46 Muestra 47 Organizador gráfico de las relaciones de los objetivos específicos con los conceptos claves, categorías, subcategorías, indicadores e instrumentos y TIC usadas 48 Categorías y variables de estudio 50 Operacionalización de las categorías 52 Técnicas e instrumentos de recolección de información. 53 Modelo de investigación 56 Ruta de investigación 59 Fase I. Prueba diagnóstica 59 Fase II. Planeación estrategia pedagógica con Moodle. 59 Fase III. Implementación estrategia pedagógica Moodle. 60 Fase IV. Valoración de fortalecimiento de la competencia pedagógica. 60 Modelo de investigación-acción pedagógica 61 Técnica de análisis de la información 62 Capítulo 4. Intervención pedagógica 64 Capítulo 5. Análisis, conclusiones y recomendaciones 85 Referencias 126 Anexos 134 Maestría Magíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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