AUTOAVALIAÇÃO E COLABORAÇÃO NA FORMAÇÃO ONLINE: REVISÃO DE LITERATURA E ESTUDO DE CASO

Autor:	Czeszak, Wanderlucy, Mattar, João
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2020
Předmět:	autoavaliação avaliação educação a distância formação contínua pedagogia de grupo Educação Educação a Distância
Zdroj:	Revista Paidéi@-Revista Científica de Educação a Distância; v. 12, n. 22 (2020); 1-29 Paidéi@ Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES) instacron:UNIMES
ISSN:	1982-6109
Popis:	Este artigo explora o potencial da autoavaliação e da aprendizagem colaborativa para a formação de professores. É um estudo de caso em uma disciplina online de pós-graduação. Seu objetivo é avaliar como estratégias de autoavaliação e colaboração podem contribuir para a formação docente online. A metodologia incluiu uma revisão de literatura sobre o tema, a observação participante na disciplina, a análise de mensagens em um fórum de discussão e entrevistas com os alunos após o encerramento do curso. O trabalho na disciplina envolveu a construção colaborativa de um instrumento de autoavaliação. A experiência proporcionou reflexões enriquecedoras sobre o processo da autoavaliação e a construção do próprio conhecimento de forma colaborativa. Estruturas institucionais rígidas e falta de formação adequada dos professores mostraram-se limitadoras à aplicação dos conhecimentos adquiridos. Além disso, as entrevistas com os alunos demonstraram a importância da formação continuada de professores.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d5295f3875d251b4dce8a3bbf7af31f0 https://periodicos.unimesvirtual.com.br/index.php/paideia/article/view/1085 Zobrazit plný text záznamu