Reflexões sobre o ensino de Física: da evasão à formação de professores

Autor: Machado, Claudia Gonçalves, Carvalho, Marco Antonio Batista
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Pesquisa e Debate em Educação; v. 10 n. 2 (2020): Pesquisa e Debate em Educação ; 1287-1299
Pesquisa e Debate em Educação
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
ISSN: 2237-9444
2237-9436
Popis: One of main problems encountered in Higher Education is dropout. Among the courses with the highest dropout rates is the Physics course. A consequence of this situation is the lack of qualified professionals to teach Physics classes in High School, where this gap is supplies by licensed teachers in other areas. Another consequence is that students, when contact the discipline, experience frustrating experiences in the face of the teacher’s unpreparedness and the lack of physical structure of school laboratories. In this scenario, the present study based on data on dropout in Physics Degree courses at UFFS (Universidade Federal da Fronteira Sul), Realeza/PR campus, confirms the indicator of other research pointing out that there currently, a shortage of 23,500 physics teachers for high school and that 34% of teachers who teach physics classes do not have training in this area. Um dos principais problemas encontrados no Ensino Superior é a evasão. Entre os cursos que apresentam maiores índices de evasão está o curso de Física. Uma consequência desta situação é a falta de profissionais habilitados para ministrar aulas de Física no Ensino Médio, onde essa defasagem é suprida por professores licenciados em outras áreas. Outra consequência é que os alunos, ao entrarem em contato com a disciplina, vivenciam experiências frustrantes diante do despreparo do professor e da falta de estrutura física dos laboratórios escolares. Diante deste cenário, o estudo, baseado em dados sobre a evasão nos cursos de Licenciatura em Física da UFFS (Universidade Federal da Fronteira Sul), campus de Realeza/PR, confirma o indicador de outras pesquisas apontando que há, atualmente, uma escassez de 23,5 mil professores de física para o Ensino Médio e que 34% dos professores que ministram aulas de Física não possuem formação na referida área.
Databáze: OpenAIRE
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