PROJETO DE VIDA E A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO PERÍODO DE AULAS REMOTAS: UMA ANÁLISE ENTRE OS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA INTEGRAL, NO MUNICÍPIO DE LIVRAMENTO/PB

Autor: Santos, Mirya, Araujo, Jefferson, Fonseca, Rossane, Patrocínio, Maria
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Repositório Institucional do IFPB
Instituto Federal da Paraíba (IFPB)
instacron:IFPB
Popis: Submitted by Yanna Sousa (yanna_gomes@yahoo.com.br) on 2021-07-14T17:10:29Z No. of bitstreams: 2 Ata de defesa_Mirya Samara Ribeiro dos Santos.pdf: 161878 bytes, checksum: 9e6cfcf3f6ef8c901be2504d907c8f23 (MD5) PROJETO DE VIDA E A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO PERÍODO DE AULAS REMOTAS UMA ANÁLISE ENTRE OS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE LIVRAMENTO PB_Mirya Samara Ribeiro dos Santos.pdf: 1903747 bytes, checksum: 672d21b3497b2fcbff720c3164d8ccb5 (MD5) Approved for entry into archive by Thiago Oliveira (thiago.oliveira@ifpb.edu.br) on 2021-07-16T23:54:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Ata de defesa_Mirya Samara Ribeiro dos Santos.pdf: 161878 bytes, checksum: 9e6cfcf3f6ef8c901be2504d907c8f23 (MD5) PROJETO DE VIDA E A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO PERÍODO DE AULAS REMOTAS UMA ANÁLISE ENTRE OS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE LIVRAMENTO PB_Mirya Samara Ribeiro dos Santos.pdf: 1903747 bytes, checksum: 672d21b3497b2fcbff720c3164d8ccb5 (MD5) Made available in DSpace on 2021-07-16T23:54:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Ata de defesa_Mirya Samara Ribeiro dos Santos.pdf: 161878 bytes, checksum: 9e6cfcf3f6ef8c901be2504d907c8f23 (MD5) PROJETO DE VIDA E A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO PERÍODO DE AULAS REMOTAS UMA ANÁLISE ENTRE OS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE LIVRAMENTO PB_Mirya Samara Ribeiro dos Santos.pdf: 1903747 bytes, checksum: 672d21b3497b2fcbff720c3164d8ccb5 (MD5) Previous issue date: 2021-03 Com o surgimento da pandemia do novo coronavírus, a escola passou a acontecer no ambiente domiciliar em meio a família de cada aluno, onde estes, precisaram desenvolver estratégias de estudo, organizar horários e se dedicar ainda mais, para assim obter êxito nesse “novo normal”. Com isso, a família, de modo geral, acaba participando desses momentos escolares, o que proporciona uma maior aproximação entre aluno-família e sua rotina escolar, ainda mais quando a escola pertence ao modelo integral. Este modelo de escola proporciona a seus alunos algumas disciplinas que buscam desenvolver o lado socioemocional dos mesmos, bem como incentivá-los a planejar seu futuro, como é o caso do Projeto de Vida. Esta disciplina, é uma estratégia essencial na perspectiva da formação integral. Com ela, o estudante não deve apenas despertar sobre os seus sonhos, suas ambições, aquilo que deseja para a sua vida, onde almeja chegar e que pessoa pretende ser, mas a agir sobre tudo isso, ou seja, identificar as etapas a atravessar e pensar nos mecanismos necessários para superá-las. O estudo em questão foi desenvolvido com os alunos do 2º Ano de uma escola integral, no município de Livramento/PB, com o objetivo geral de conhecer quais habilidades foram desenvolvidas pelos alunos durante o ano de 2020, e o envolvimento da família nesse processo, durante as aulas de Projeto de Vida, sendo essas de forma remota. A pesquisa foi realizada utilizando a plataforma do Google Forms com a colaboração dos pais e alunos do 2º ano do ensino médio, com ênfase nas aulas de Projeto de Vida. Os formulários foram elaborados com perguntas fechadas e uma aberta, onde os alunos e os seus responsáveis pudessem expressar de forma mais aberta sobre as contribuições dessa disciplina na construção, planejamento e influência em seu presente e consequentemente em seu futuro. Foram utilizados alguns documentos norteadores da educação como a BNCC, as diretrizes disponibilizadas pela Secretária de Educação do Estado da Paraíba, UNESCO, ICE, Gonçalves e Coimbra (2007), Goleman e Senge (2016) entre outros. Os resultados foram em sua maioria positivos, como o impacto que a disciplina Projeto de Vida proporcionou tanto na vida do alunado, quanto na família, e até mesmo no desenvolvimento do docente durante esse ano. A pesquisa reforçou que o modelo integral, a partir do seu currículo possibilita para o aluno um pleno desenvolvimentos das suas competências e habilidades voltadas, principalmente, para o lado emocional e social. Reafirmou a importância da família na vida educacional dos filhos, como também reforçou a necessidade de cada vez mais estreitar os laços entre família, alunos e escola
Databáze: OpenAIRE
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