A territorialização do entorno da escola em Boa Vista – Roraima: contribuições da Geografia para a gestão escolar
| Autor: | Dias, Wagner da Silva |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Oliveira, Julvan Moreira de, Souza, Dileno Dustan Lucas de, Amaral, Aimberê Guilherme Quintiliano Rocha do, Ribeiro, Simone da Silva, Rosa Filho, Artur, Paladim Júnior, Heitor Antônio |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositório Institucional da UFJF Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) instacron:UFJF |
| Popis: | Nesta tese buscamos investigar a relação da construção do entorno da Escola Municipal Glemíria Gonzaga Andrade a partir do conceito de território, partindo de duas premissas: a escola como centralidade e o entorno como seu território. Tendo em vista a relação intrínseca entre a implantação desta unidade escolar e a expansão da mancha urbana de Boa Vista – RR, realizamos uma pesquisa bibliográfica acerca da gênese urbana da cidade, bem como de sua expansão até meados de 2018. Além disso, a pesquisa debruçou-se sobre as abordagens do conceito de território a partir da Geografia e o estabelecimento de correlações entre o entorno escolar e o território como categoria de análise. Num outro momento, o diálogo com gestores/as das escolas possibilitou estudar como as ideias sobre entorno escolar e comunidade escolar circulam entre aqueles que são responsáveis pela gestão da escola, fornecendo pistas para entender as entrelinhas de como o governo municipal pensa a própria rede diante das ideias apontadas. Concluímos que há um descompasso na concepção de comunidade e de entorno, sobretudo quando se desconsidera a própria comunidade na construção de políticas educacionais locais. Nestes termos, a escola resume seu papel a trabalhar conteúdos com sua comunidade escolar – leia-se ‘alunos/as matriculados/as’ – em detrimento do exercício de sua centralidade no bairro onde se instala. In this thesis we seek to investigate the relation of the construction of the surroundings of the Municipal School Glemíria Gonzaga Andrade from the concept of territory, starting from two premises: the school as centrality and the surroundings as its territory. Considering the intrinsic relation between the implantation of this school unit and the expansion of the urban spot of Boa Vista - RR, we carried out a bibliographical research about the urban genesis of the city, as well as its expansion until the middle of 2018. In addition, research focused on the approaches of the concept of territory from Geography and the establishment of correlations between the school environment and the territory as a category of analysis. In another moment, the dialogue with school managers made it possible to study how the ideas about the school environment and the school community circulate among those who are responsible for the management of the school, providing clues to understand the lines between how the municipal government thinks the network itself of the ideas pointed out. We conclude that there is a mismatch in the conception of community and surroundings, especially when the community itself is disregarded in the construction of local educational policies. In these terms, the school summarizes its role in working with its school community - read "enrolled students" - rather than exercising its centrality in the neighborhood where it is set up. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|