Explorando algumas habilidades sociais em professores do ensino m??dio: uma interven????o em um projeto de forma????o continuada
| Autor: | Carneiro, Sandro Tibiri???? dos Santos |
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| Přispěvatelé: | Dias, Robson Borges |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UCB Universidade Católica de Brasília (UCB) instacron:UCB |
| Popis: | Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2019-01-16T17:16:04Z No. of bitstreams: 1 SandroTibiricadosSantosCarneiroDissertacao2018.pdf: 1545603 bytes, checksum: 5aaa5c11bb7c62e8e4d62442b3485e1a (MD5) Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2019-01-16T17:16:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SandroTibiricadosSantosCarneiroDissertacao2018.pdf: 1545603 bytes, checksum: 5aaa5c11bb7c62e8e4d62442b3485e1a (MD5) Made available in DSpace on 2019-01-16T17:16:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SandroTibiricadosSantosCarneiroDissertacao2018.pdf: 1545603 bytes, checksum: 5aaa5c11bb7c62e8e4d62442b3485e1a (MD5) Previous issue date: 2018-11-05 This qualification project has as its main purpose to investigate the repertoire of social skills of a group of high school teachers, before and after an intervention, through an awareness project that aimed to emphasize the importance of social skills in teacher-student interpersonal relationships. The group was composed of 6 teachers, who participated in the social skills awareness project, applied by a specialist in the field, graduate of UnB, and a psychologist. The master???s student, author of this qualification project, followed all the steps of the training and the data collection, also he takes the responsibility for the analysis and discussion of them. The training was divided into 6 meetings, in which the Del Prette Inventory (HS) was applied by the psychologist at the beginning and at the end of the intervention. The theoretical framework is based on the conceptualization and description of the educational social skills of Del Prette and Del Prette (1999) and the method used was the intervention research. The results showed that social skills training may be another tool available to assist teachers in their day-to-day in classroom and help them to resolve conflicts in the school environment. A presente disserta????o de mestrado tem como objetivo principal investigar o repertorio de habilidades sociais de um grupo de professores do Ensino M??dio antes e depois de uma interven????o parte de um projeto de sensibiliza????o que visava ressaltar a import??ncia das habilidades sociais nas rela????es interpessoais professor-aluno. O grupo pesquisado ?? composto por seis professores que participaram do projeto de sensibiliza????o em habilidades sociais, aplicado por um especialista na ??rea da educa????o, p??s-graduando da UnB, e por uma psic??loga. O mestrando, autor deste trabalho, acompanhou todas as etapas do treinamento e da coleta de dados, responsabilizando-se por sua an??lise e discuss??o. O treinamento foi dividido em seis encontros, nos quais foi aplicado o Invent??rio de Del Prette (HS), pela psic??loga, no in??cio e no final da interven????o. O referencial te??rico se apoia na conceitua????o e descri????o das habilidades sociais educativas de Del Prette e Del Prette (1999) e o m??todo empregado foi o da pesquisa-interven????o. Os resultados mostraram que um treinamento em habilidades sociais pode ser mais uma ferramenta dispon??vel para auxiliar professores em seu dia a dia em sala de aula podendo ajud??-los a dirimir conflitos no ambiente escolar. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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