Delineating a research : legitimacies for the discipline of Calculus in Mathematics teacher education

Autor: Laís Cristina Viel Gereti
Přispěvatelé: Angela Marta Pereira das Dores Savioli ., João Ricardo Viola dos Santos, Línlya Natássia Sachs Camerlengo de Barbosa, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Patricia Rosana Linardi
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2018
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
Popis: A pesquisa tem como objetivo produzir uma discussão a respeito de legitimidades da disciplina de Cálculo na formação inicial de professores de Matemática. Com base em um levantamento de pesquisas acerca do Cálculo na Licenciatura em Matemática, produzimos a trajetória dessa investigação. Escolhemos o Modelo dos Campos Semânticos como referencial teórico-metodológico e utilizamos, também, a História Oral para realizar as textualizações de entrevistas com professores formadores e da Educação Básica. Por meio delas, e das discussões a respeito de currículo e de formação matemática de professores de Matemática, produzimos legitmidades, afirmando que não deveria ter uma disciplina de Cálculo para a Licenciatura em Matemática. As textualizações referem-se a possíveis legitimidades produzidas para a disciplina de Cálculo e possíveis formações para a Licenciatura em Matemática. The research aims to produce a discussion about the legitimacies of the discipline of Calculus in the mathematics teacher education. Based on a survey of research on Calculus in the Mathematics Degree, we have produced the trajectory of this investigation. We chose the Model of Semantic Fields as a theoretical-methodological reference and we also use Oral History to carry out the textualizations of interviews with teachers trainer and of elementary/secondary school levels. Through them and the discussions about curriculum and mathematical preparation of mathematics teachers, we produce legitimacy, stating the there should not have a Calculus for the Mathematics Degree. The textualizations refer to possible legitimacies produced for the discipline of Calculus and possible preparations for Mathematics Degree.
Databáze: OpenAIRE
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