Entraves e benefícios na utilização do ensino remoto para os acadêmicos do curso de enfermagem durante a pandemia de COVID-19: revisão integrativa

Autor: Costa , Jaqueline Brito da, Melo, Karine Costa, Chaves, Jairina Nunes, Silva, Marconny Lira da, Barboza, Laine da Costa Almeida, Dourado , Paulo Vicente, Hernandes, Linccon Fricks, Silva, Núbia Oliveira da, Costa , Ana Carla Marques da, Santos, Márcia Sousa, Viana, Camilla Lohanny Azevedo, Sousa , Francisco das Chagas Araújo, Siqueira, Hálmisson D’Árley Santos, Cunha, Hádila Giovanna Santos Siqueira, Oliveira , Francisco Braz Milanez
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 1; e44911124883
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 1; e44911124883
Research, Society and Development; v. 11 n. 1; e44911124883
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: The COVID-19 Pandemic caused several impacts around the world and in March 2020, due to the speed at which the virus spread across the continents, the social distancing policy was created to try to contain the advance, responsible for the interruption of numerous activities, including face-to-face classes. Thus, the search for remote teaching means was expanded, in order to alleviate the damage caused in education. The study has as general objective to analyze the obstacles in the use of remote learning for nursing students during the COVID-19 pandemic. This is bibliographic research of the integrative literature review type. Seven articles were included in this review, most of which presented a qualitative approach to data (71.4%). The CINAHL database provided the largest number of studies (71.4%). All articles focused on the year 2021 and were in English (100%); in which the United States and Nepal were the countries with the highest number of publications, with 28.6% each. The journal Nurse Education Today provided the greatest amount of evidence (28.6%). Regarding the research design, all studies were cross-sectional (100%), where all represented evidence level six. The pandemic affected the way knowledge is transferred, and made it difficult for students to carry out practical classes, where remote learning has become the safest and most effective alternative, using various online platforms, such as Zoom, Google Meet and Teams. La Pandemia COVID-19 causó varios impactos en todo el mundo y en marzo de 2020, debido a la velocidad a la que el virus se extendió por los continentes, se creó la política de distanciamiento social para tratar de contener el avance, responsable de la interrupción de numerosas actividades. incluyendo clases presenciales. Así, se amplió la búsqueda de medios de enseñanza a distancia, con el fin de paliar el daño causado en la educación. El estudio tiene como objetivo analizar los obstáculos en el uso del aprendizaje a distancia para estudiantes de enfermería durante la pandemia COVID-19. Se trata de una investigación bibliográfica del tipo revisión integradora de la literatura. En esta revisión se incluyeron siete artículos, la mayoría de los cuales presentaban un enfoque cualitativo de los datos (71,4%). La base de datos CINAHL proporcionó el mayor número de estudios (71,4%). Todos los artículos se centraron en el año 2021 y estaban en inglés (100%); en el que Estados Unidos y Nepal fueron los países con mayor número de publicaciones, con un 28,6% cada uno. La revista Nurse Education Today proporcionó la mayor cantidad de evidencia (28,6%). En cuanto al diseño de la investigación, todos los estudios fueron transversales (100%), donde todos representaron el nivel de evidencia seis. La pandemia afectó la forma en que se transfieren los conocimientos y dificultó la realización de las clases prácticas por parte de los alumnos, donde el aprendizaje remoto se ha convertido en la alternativa más segura y eficaz, utilizando diversas plataformas online, como Zoom, Google Meet y Teams. A Pandemia de COVID-19 ocasionou diversos impactos ao redor do mundo e em março de 2020, devido a velocidade que o vírus se espalhou pelos continentes, para tentar conter o avanço foi criada a política de distanciamento social, responsável pela interrupção de inúmeras atividades, incluindo aulas presenciais. Assim, ampliou-se a busca por meios de ensino remoto, a fim de amenizar os prejuízos causados na educação. O estudo tem como objetivo geral analisar os entraves na utilização do ensino remoto para os acadêmicos de enfermagem durante a pandemia de COVID-19. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica do tipo revisão integrativa da literatura. Sete artigos foram incluídos nesta revisão, a maior parte apresentou abordagem qualitativa dos dados (71,4%). A base de dados CINAHL forneceu o maior número de estudos (71,4%). Todos os artigos concentraram-se no ano de 2021 e estavam na língua inglesa (100%); em que os Estados Unidos e Nepal foram os países com o maior número de publicações, com 28,6% cada. O periódico Nurse Education Today forneceu o maior número de evidências (28,6%). Com relação ao delineamento de pesquisa todos os estudos eram transversais (100%), onde todos representavam nível de evidência seis. A pandemia afetou a forma como o conhecimento é repassado, e dificultou a realização de aulas práticas para os alunos onde, o ensino remoto se tornou a alternativa mais segura e eficaz, utilizando diversas plataformas online, como Zoom, Google Meet e Teams.
Databáze: OpenAIRE
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