Aprendizaje de la biología celular a través de la construcción de la célula eucariota animal

Autor: Silva, Halis Gonçalves da, Rodrigues, Elisânia da Silva Brito, Campos, Maria Rita de Cássia
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 15; e48101522329
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 15; e48101522329
Research, Society and Development; v. 10 n. 15; e48101522329
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: The teaching of cell biology is important because it represents, in addition to memorizing concepts, a step towards scientific interest. However, understanding cellular structures and events that occur at the microscopic level is a challenge for students and teachers. This work aimed to construct an animal eukaryotic cell by students as the theoretical content was approached. For this, first, a problem-situation was presented: How to make scientific and abstract concepts understandable using modeling? The investigative study comprised two data collection instruments: a classroom dialogue and the individual construction of an animal eukaryotic cell. The students performed self-assessment and critical evaluation of the other groups. The built models had different shapes and sizes, respecting the characteristics of the chosen cells. In the present work, the construction of a eukaryotic cell stimulated interest and curiosity, enabling different ways of learning about animal eukaryotic cells. In their reports, the students considered the activity was pleasurable, constructive from the moment they researched the parts of the cell, its structures and functions. This study indicates that the construction of didactic models through investigative activity is important and results in significant learning. La enseñanza de la biología celular es importante pues representa además de la memorización de conceptos, un paso para el interés científico. Sin embargo, comprender las estructuras celulares y comprender los eventos que ocurren a nivel microscópico es un desafío para estudiantes y maestros. El objetivo de este trabajo fue la construcción de una célula eucariota animal por parte de los estudiantes a medida que se abordaba el contenido teórico. Por eso, fue presentado una situación-problema: ¿Cómo hacer comprensibles los conceptos científicos y abstractos usando modelos? El estudio de investigación comprendió dos instrumentos de recolección de datos: un diálogo en el aula y la construcción individual de una célula eucariota animal. Los estudiantes realizaron una autoevaluación y evaluación crítica del resto de trabajos realizados. Los modelos confeccionados presentaron formas y tamaños variados, respetando las características de las células escogidas. En el presente trabajo se observó que la construcción de una célula eucariota estimuló el interés y la curiosidad, posibilitando formas diferentes de aprendizaje sobre célula eucariótica animal. En sus informes los alumnos consideraron que la actividad fue agradable, constructiva desde el momento en que buscaron, a través de la investigación, conocimientos relacionados con las partes de la célula, sus estructuras y funciones. Este estudio señala que la construcción de modelos didácticos a través de la actividad investigativa es importante y tiene como resultado un aprendizaje significativo. O ensino de biologia celular é importante, pois representa, além da memorização de conceitos, um passo para o interesse científico. No entanto, o entendimento de estruturas celulares e a compreensão dos eventos que ocorrem em nível microscópico é um desafio para os alunos e professores. Objetivou-se, neste trabalho, a construção de uma célula eucarionte animal pelos estudantes à medida que o conteúdo teórico fosse abordado. Para isso, foi apresentada uma situação-problema: Como tornar conceitos científicos e abstratos compreensíveis utilizando a modelagem? O estudo investigativo compreendeu dois instrumentos de coleta: um diálogo em sala de aula e a construção individual de uma célula eucariótica animal. Os alunos realizaram autoavaliação e avaliação crítica dos demais grupos. Os modelos confeccionados apresentaram formas e tamanhos variados, respeitando as características das células escolhidas. No presente trabalho, a construção de uma célula eucariótica estimulou o interesse e a curiosidade, possibilitando diferentes formas de aprendizado sobre as células eucarióticas animais. Em seus relatos, os alunos consideraram que a atividade foi prazerosa e construtiva a partir do momento em que pesquisaram sobre as partes da célula, suas estruturas e funções. Esse estudo aponta que a construção de modelos didáticos por meio de uma atividade investigativa é importante e tem como resultado uma aprendizagem significativa.
Databáze: OpenAIRE
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