O QUE EU VOU SER QUANDO CRESCER? AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS INGRESSANTES EM UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

Autor: Oliveira, Janete Lara de, Barreto, Raquel de Oliveira, Souza, Mariana Mauymi Pereira de, Calbino, Daniel
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2011
Předmět:
Zdroj: Administração: Ensino e Pesquisa; Vol. 12 No. 2 (2011): Abril-Junho; 237-264
Administração: Ensino e Pesquisa; v. 12 n. 2 (2011): Abril-Junho; 237-264
Administração (São Paulo. Online)
Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração (ANGRAD)
instacron:ANGRAD
ISSN: 2358-0917
2177-6083
Popis: This theoretical and empirical work aimed to understand the social representations of a manager’s career as imagined by students who have chosen this profession. Using an individually applied directive script for two classes of freshman Management students at UFMG, the students were asked to describe their intended professional advancement over a period of approximately ten years beginning after their graduation. The theory of social representations and professional identity were used to support the research and analysis, whilst triangulation between quantitative and qualitative data was used as a research strategy and content analysis was employed as a methodology. The results show that the majority of the students are very concerned with taking post graduate courses, that they wish to gain professional experience at big companies and that they believe they will form solid and conventional family structures. Furthermore, it is possible to see that these students hold shared representations about the symbolic meaning of a manager’s career as regards success, status and the lifestyle that is socially related to the management profession. O presente trabalho teórico-empírico teve por objetivo compreender quais seriam as representações sociais da carreira do administrador projetadas por estudantes que acabaram de escolher essa profissão. Com isso buscou-se, por meio de um roteiro diretivo, aplicado individualmente a estudantes de duas turmas de ingressantes do curso de Administração da UFMG, que os mesmos relatassem como projetavam sua ascensão profissional num período de aproximadamente dez anos após o término de seu curso de graduação. Para fundamentar a pesquisa e sua análise, utilizou-se no referencial teórico a teoria das representações sociais e da identidade profissional. Como estratégia de pesquisa, recorreu-se a triangulações entre dados quantitativos e qualitativos, e para análise dos dados utilizou-se a técnica de Análise de Conteúdo. Pode-se constatar que a maioria dos estudantes relatou grande preocupação com a realização de cursos de pós-graduação, que buscam nas grandes empresas seu maior desejo de experiências profissionais e projetam a constituição de estruturas familiares sólidas e convencionais. Ainda, pode-se perceber que este grupo de estudantes operou representações compartilhadas sobre o significado simbólico da carreira de administrador, com vistas ao sucesso, o status e o modo de vida socialmente relacionado à profissão do administrador.
Databáze: OpenAIRE
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