Esperando o Superman: da diáspora do conceito e sua produção de diferenças e resistências em escolas no norte e sul globais
| Autor: | PORTO, J. L. S. |
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| Přispěvatelé: | METTRAU, M. B., VICTORIO FILHO, A., RIBEIRO, O. L., DRAGO, R., COLA, C. P., Pinel, Hiran |
| Rok vydání: | 2013 |
| Zdroj: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) instacron:UFES |
| Popis: | Made available in DSpace on 2016-08-29T11:03:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_6805_ESPERANDO O SUPERMAN_ DA DIÁSPORA DO CONCEITO E SUA PRODUÇÃO DE DIFERENÇAS E DE RESISTÊNCIAS EM E.pdf: 7562336 bytes, checksum: 45d6b4a4afe416f7456a3be69a8b65af (MD5) Previous issue date: 2013-08-23 Vivências no Norte e Sul Globais, inspiradas pela Pedagogia Comparada e na Fenomenologia, são apresentadas tendo como personagens pais, alunos e professores em escolas públicas estadunidenses e brasileiras. A narrativa tem como foco a diáspora que ocorre por causa dos conceitos dados às essas escolas por meio de Testes Padronizados, impostos aos alunos, nesses Sistemas de Educação. Em decorrência dessa diáspora uma busca por escolas de categoria A, melhores ou mais ricas apontam-se as produções de diferenças, estigmas étnico-raciais, de exclusão e a manutenção do pós-colonialismo, do epistemicídio do Norte em relação ao Sul e das relações implícitas entre opressor/oprimido. Relata-se sobre as Charter-Schools estadunidenses, sobre os Testes Padronizados nos Estados da Florida e Texas, bem como da Prova Brasil e suas implicações na Educação Brasileira. Além da produção das diferenças, pontuam-se também as insurreições e resistências advindas dos resultados, ora positivos ora negativos, dos mecanismos nacionais de avaliação, bem como da Diáspora do Conceito. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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