Actividades lúdico-educativas en Infecciones de Transmisión Sexual: una propuesta de Difusión Científica en el ámbito escolar

Autor: Martins, Ariele da Silva, Silva , Marcella Larrate da, Amaral, Thamyris Figueiredo do, Belo, Mariana Soares da Silva Peixoto, Silva, Bianca Ramos Marins, Costa, Patricia Cristina dos Santos
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 2; e24711225598
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 2; e24711225598
Research, Society and Development; v. 11 n. 2; e24711225598
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: Scientific Dissemination (SD) is a method for disseminating scientific-academic knowledge whose objective is to democratize access to information and encourage the development of critical thinking, reaching different publics. Ludic-educational practices application as dissemination method is necessary for a more dynamic learning and greater cognitive development. Besides that, educational institutions are seen as important promoters of educational actions, especially in the health area. Knowing that adolescents are among the most vulnerable groups and have a basic knowledge deficiency about Sexually Transmitted Infections (STIs), the adoption of more effective interventions on the subject is crucial. Thus, with this work, the objective is to propose SD strategies in school spaces through playful-educational activities about IST as a pedagogical tool and health promoter. This proposal for Scientific Dissemination is composed of teaching strategies, different from the traditional expository model are highlighted, such as the promotion of knowledge through basic and preventive information about these infections and their impacts on health; interactive actions through quiz games entitled “Jogo de Tabuleiro Humano”, “Quiz Torta na Cara” and “Ida ao Posto de Saúde”; and dissemination of local Primary Health Care units. These ludic activities are relevant because they encourage the participation and teamwork of the students involved, in addition to favoring a more attractive and creative teaching-learning process, fundamental issues for the practice of health-promoting actions in the school environment. La Divulgación Científica (DC) es un método de difusión del conocimiento científico-académico cuyo objetivo es democratizar el acceso a la información y estimular el desarrollo del pensamiento crítico, alcanzando diferentes públicos. El uso de prácticas lúdico-educativas como método de difusión es necesario para un aprendizaje más dinámico y con mayor desarrollo cognitivo. También refuerza a las instituciones educativas como importantes promotoras de acciones educativas, especialmente en salud. Teniendo en cuenta que los adolescentes se encuentran entre los grupos más vulnerables y carecen de conocimientos básicos sobre las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), la adopción de intervenciones más efectivas sobre el tema es crucial. Así, con este trabajo se tiene como objetivo proponer estrategias de DC en los espacios escolares a través de actividades lúdico-educativas sobre las ITS como herramienta pedagógica y promotora de salud. Esta propuesta de divulgación científica se compone de estrategias didácticas, distintas al modelo expositivo tradicional, como la promoción del conocimiento a través de información básica y preventiva sobre estas infecciones y sus impactos en la salud; acciones interactivas a través de juegos de preguntas y respuestas titulados “Jogo de Tabuleiro Humano”, “Quiz Torta na Cara” y “Ida ao Posto de Saúde”; y difusión de las unidades locales de Atención Primaria de Salud. Estas actividades lúdicas son relevantes porque fomentan la participación y el trabajo en equipo de los estudiantes involucrados, además de favorecer un proceso de enseñanza-aprendizaje más atractivo y creativo, cuestiones fundamentales para la práctica de acciones promotoras de salud en el ambiente escolar. Divulgação Científica (DC) é um método de difusão do conhecimento científico-acadêmico cujo objetivo é democratizar o acesso à informação e estimular o desenvolvimento de senso crítico, atingindo diferentes públicos. A utilização de práticas lúdico-educativas como método de divulgação faz-se necessária para um aprendizado mais dinâmico e com maior desenvolvimento cognitivo. Reforça ainda as instituições de ensino como importantes promotoras de ações educativas, especialmente em saúde. Sabendo que os adolescentes estão entre os grupos mais vulneráveis e possuem defasagem de conhecimento básico quanto às Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), a adoção de intervenções mais efetivas acerca do tema é crucial. Assim, com esse trabalho, objetiva-se propor estratégias de DC em espaços escolares através de atividades lúdico-educativas sobre IST como ferramenta pedagógica e promotora da saúde. Esta proposta de divulgação científica é composta por estratégias de ensino, diferentes do modelo expositivo tradicional, tais como a promoção de conhecimento por meio de informações básicas e preventivas sobre essas infecções e seus impactos na saúde; ações interativas através de jogos de perguntas e respostas intitulados “Jogo de Tabuleiro Humano”, “Quiz Torta na Cara” e “Ida ao Posto de Saúde”; e divulgação das unidades locais de Atenção Primária à Saúde. Essas atividades lúdicas são relevantes por estimularem a participação e trabalho em equipe dos estudantes envolvidos, além de favorecerem ao processo de ensino-aprendizagem mais atrativo e criativo, questões fundamentais para a prática de ações promotoras da saúde no ambiente escolar.
Databáze: OpenAIRE
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