TRAMPAS EN EL LABERINTO: CONFORMACIÓN POLÍTICO-PEDAGÓGICA A LA AGENDA EDUCATIVA NEOLIBERAL Y SU IMPACTO EN EL TRABAJO DOCENTE

Autor: Almeida, Rosivaldo Pereira de, Rosa, Sandra Valéria Limonta
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Zdroj: Inter Ação; Vol. 45 No. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização; 1017-1029
Revista Inter Ação; Vol. 45 Núm. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização; 1017-1029
Revista Inter Ação; v. 45 n. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização; 1017-1029
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
ISSN: 1017-1029
1981-8416
Popis: The article presents the synthesis of a research that aimed to understand and critically analyze the process of entrepreneurship of public education in the state of Goiás. Through bibliographical research and documentary analysis based on the theoretical-methodological framework of dialectical historical materialism, we analyzed the main programs implemented by the State Department of Education, Culture and Sports that materialized the “Pact for Education”, a set of reforms proposed by this secretariat in 2011. The results of the research point to the creation of new forms of control and conformation of teaching work to certain political and pedagogical conceptions, whose genesis are in the neoliberal educational agenda propagated mainly by the World Bank. El artículo presenta la síntesis de una investigación que tuvo como objetivo comprender y analizar críticamente el proceso de empresariamento de la educación pública en el estado de Goiás. Mediante investigación bibliográfica y análisis documental basado en el marco teórico-metodológico del materialismo histórico dialéctico, analizamos los principales programas implementados por el Departamento de Educación, Cultura y Deportes del estado, que materializó el "Pacto por la Educación", un conjunto de reformas propuestas por esta secretaría en 2011. Los resultados de la investigación apuntan a la creación de nuevas formas de control y conformación del trabajo docente a ciertas concepciones políticas y pedagógicas cuya génesis está en la agenda educativa neoliberal propagada principalmente por el Banco Mundial. O artigo apresenta a síntese de uma pesquisa que objetivou compreender e analisar criticamente o processo de empresariamento da educação pública no estado de Goiás. Por meio de pesquisa bibliográfica e análise documental, fundamentadas no referencial teórico-metodológico do materialismo histórico dialético, analisamos os principais programas implementados pela Secretaria Estadual de Educação, Cultura e Esportes que materializaram nas escolas estaduais o “Pacto pela Educação”, um conjunto de reformas proposto por essa secretaria no ano de 2011. Os resultados da pesquisa apontam para a criação de novas formas de controle e conformação do trabalho docente a determinadas concepções políticas e pedagógicas, cuja gênese está na agenda educacional neoliberal, propagadas principalmente pelo Banco Mundial.
Databáze: OpenAIRE
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