Pensamiento multidimensional y ciudadanía democrática: una aproximación filosófica desde el proyecto de filosofía para niños de Matthew Lipman
| Autor: | Cruz Rivera, Bibiana Judith |
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| Přispěvatelé: | Bohórquez Caldera, Luis Alfredo, Sedes::Cartagena::Grupo de Investigación Interdisciplinario Educación y Pedagogía [GIEP] (Cartagena) |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
Filosofía para niños
Pensamiento multidimensional Democracia y enseñanza Comunidad de investigación Democratic citizenship Ciudadanía democrática Formación ciudadana Matthew Lipman Tesis - maestría en ciencias de la educación Multidimensional thinking Community of inquiry 370 - Educación Philosophy for children |
| Zdroj: | Repositorio USB Universidad de San Buenaventura instacron:Universidad de San Buenaventura |
| Popis: | El propósito de esta tesis consiste en destacar el papel de la multidimensionalidad del pensamiento para el ejercicio de una ciudadanía democrática, a partir del proyecto de filosofía para niños de Matthew Lipman. La perspectiva epistemológica desde la cual se realiza esta tesis parte del paradigma interpretativo, sigue un enfoque metodológico de corte cualitativo y emplea la técnica del análisis de contenido, al igual que algunos elementos de la hermenéutica. Los resultados obtenidos ponen de relieve que la concepción lipmaniana del pensamiento multidimensional no es tradicional, sino alternativa, ya que se nutre de la complejidad y, por eso mismo, consigue una forma más humana de emplear la racionalidad; en este orden de ideas, el ciudadano democrático que promueve se caracteriza por ser una persona razonable, o sea, sensible, reflexiva y crítica. De esta manera se busca superar la unilateralidad del cientifismo imperante y apostar por la construcción de sociedades profundamente democráticas. Así las cosas, la tesis termina por reconocer el aporte de la comunidad de investigación en el planteamiento de propuestas pedagógicas que resignifiquen la democracia y la postulen como ideal reconstructivo. The purpose of this master's thesis is to highlight the role of the multidimensionality of thought for the exercise of democratic citizenship, from Matthew Lipman's Philosophy for Children project. It is epistemological point of view is based on the interpretive paradigm, follows a qualitative methodological approach and uses the technique of content analysis, as well as some hermeneutic elements. The results obtained shows that the Lipmanian conception of multidimensional thinking is not traditional, but alternative, since it feeds on complexity and, therefore, achieves a more humane way of using rationality. In addition, the democratic citizen that it promotes is characterized by being a reasonable person, that is, sensitive, reflective and critical. In this way, it seeks to overcome the unilateralism of the prevailing scientism and bet for the construction of profoundly democratic societies. Thus, the thesis ends by acknowledging the contribution of the community of inquiry in addressing pedagogical proposals that resignify democracy and postulate it as a reconstructive ideal. Maestría Sedes::Cartagena::Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales::Magíster en Ciencias de la Educación |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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