Lesbofobia familiar: técnicas de produccion y regulacion de feminidades heterocentradas

Autor: Braga, Keith Daiani da Silva, Ribeiro, Arilda Ines Miranda [UNESP], Caetano, Marcio Rodrigo Vale
Přispěvatelé: Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Universidade Federal de Pelotas
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: SciELO
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
ISSN: 0103-7307
Popis: Made available in DSpace on 2022-10-10T13:56:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2022-03-28. Added 1 bitstream(s) on 2022-10-10T15:40:20Z : No. of bitstreams: 1 S0103-73072022000100507.pdf: 403289 bytes, checksum: 7448c0c2d740b02edfed5c4cdbc8f15a (MD5) Este texto tem como objetivo compreender, a partir de narrativas de mulheres lésbicas do interior do estado de São Paulo, os modos como se articulam as performatividades de gênero e as trajetórias educacionais. Para tanto, realizaram-se sete entrevistas abertas de caráter narrativo que foram problematizadas a partir das contribuições dos Estudos de Gênero com Perspectiva Feminista. Com os dados construídos no decorrer deste estudo, chegou-se à conclusão de que a visibilidade e a hipervisibilidade estavam condicionadas às performatividades de gênero das participantes e que suas corporalidades foram observadas, controladas, negociadas, refutadas e educadas de tal modo que a lesbofobia atuou como recurso educativo. El propósito de este texto es comprender, a partir de las narrativas de mujeres lesbianas del interior del estado de São Paulo, los modos como se articulan las performatividades de género y las trayectorias educativas. Para esto, llevamos a cabo siete entrevistas abiertas de carácter narrativo que fueron cuestionadas a partir de las contribuciones de los Estudios de Género con una Perspectiva Feminista. Con los datos construidos en el curso de este estudio, surgió el hecho de que la visibilidad y la hipervisibilidad se vieron condicionadas por las performatividades de género de las participantes y que sus corporalidades fueron observadas, controladas, negociadas, refutadas y educadas de tal manera que la lesbofobia actuó como un recurso educativo. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências e Tecnologia Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educação Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências e Tecnologia
Databáze: OpenAIRE