Lenguaje de la corrupción e incidencia en la educación
| Autor: | González González, Miguel Alberto, Arias Cadavid, Gabriel Álvaro, Muñoz Hernández, Jairo Hernán, Velásquez Bustamante, Humberto de Jesús |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: |
Poder social
Situación del docente Manipulación Autoridad del docente Sistema educativo (Medellín Antioquia) Papel del docente Responsabilidad (educación) Autobiografías Análisis lingüístico Responsabilidad del docente Historias de vida Ambiente educacional Investigación pedagógica Práctica pedagógica Pensamiento crítico Relaciones de dominación Corrupción |
| Zdroj: | RIDUM-Repositorio Institucional Universidad de Manizales Universidad de Manizales instacron:Universidad de Manizales |
| Popis: | Maestría en Educación Docencia, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. En el presente artículo de corte analítico-crítico pretendemos confrontar el desarrollo y el avance del sistema dominante en cuanto a la Incidencia de la Corrupción y los Lenguajes del Poder en la Educación, específicamente las que se presentan en el Área Metropolitana del Valle de Aburrá (Medellín, Antioquia). La recuperación de la conciencia histórica que conduzca a convertir a los educadores en personas con ética y responsabilidad social, es el elemento central para tratar de minimizar los alcances de las afectaciones a un sistema educativo que, como el nuestro, se encuentra parametrizado a tal punto que los paradigmas tradicionales han conseguido que se pierda la identidad cultural y las libertades fundamentales del ser, acrecentando la brecha de las desigualdades y la pobreza social. Es una invitación a pensar que no todo está perdido y que una nueva educación para el desarrollo humano es posible en contraposición a los fines de la clase dominante. El camino desarrollado parte de nuestras didactobiografía hacia la búsqueda de los hechos puntuales que nos han llevado a sentirnos cosificados y devaluados en nuestra labor educativa. Esta mutación cotidiana no la vivenciamos exclusivamente nosotros, sino que, dado que el deterioro de la educación en su contexto afecta a los educadores, debe ser motivo de una transformación para todos. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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