Desafios da formação docente em Educação Física: um estudo de caso no mestrado e doutorado acadêmico do CEFD/UFES
| Autor: | RIBEIRO, M. V. R. |
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| Přispěvatelé: | GOMES, I. M., ALMEIDA, F. Q. |
| Rok vydání: | 2019 |
| Zdroj: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) instacron:UFES |
| Popis: | Made available in DSpace on 2019-03-30T02:08:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_13134_Dissertação - Maique Vinicius Riguete Ribeiro.pdf: 780963 bytes, checksum: 40cd7cad5d3862ca874779790195f24b (MD5) Previous issue date: 2019-03-29 A presente dissertação busca entender a formação ofertada pelo Programa de Pós-graduação do Centro de Educação Física da UFES. Trata-se de um estudo de caso, descritivo e como instrumento de investigação utilizou entrevistas semi-estruturadas com alunos e professores do Programa. Percebemos que o Programa, a partir de sua organização curricular, tem a preocupação de proporcionar uma formação que transcende uma formação especializada. Entendemos que a estrutura do Programa auxilia na formação dos estudantes, a partir das disciplinas; dos grupos de estudos e na relação entre aluno e orientador. A formação de Professores do Programa de Pós-graduação em Educação Física da UFES sofre com a influência do sistema de avaliação da CAPES. Assim, a partir de suas tenções internas e as dificuldades que o Programa enfrenta, percebemos a formação do Programa como fundamental instrumento de capacitação de novos professores universitários. Palavras chave: Pós-graduação, formação, ensino superior. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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